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日期	題名	作者
2001-11-07	從知識創新談教育效能之提昇	陳書梅
2019	從知識社會和東亞國家比較觀點看博士教育和博士後訓練的問題與挑戰	何希慧
2006-03-01	從知識管理指標探討數位時代教師的科技應用能力及其專業發展	王瑞壎
2000	從知識經濟思維教育人員專業成長與發展	吳清山
2000-09	從知識經濟思維教育人員專業成長與發展	林天祐
2017-12	從知識論論述教育研究中量化與質化研究之困境	林建銘
1998	從社會互動看幼兒的學習：Vygotsky 理論的應用	幸曼玲
1998-06	從社會互動看皮亞傑與維高斯基的理論及其對幼教之敔示	陳淑敏
2012-12	從社會網絡概念和時空移動探討外籍家務勞工	林昭儀; Chao-Yi Lin
2012	從社會資本概念探討基督教會對海外臺灣移民生活適應之影響-以布里斯本、溫哥華與洛杉磯為例	徐榮崇
2013	從社會資本概念探討澳洲布里斯本基督教會對海外台灣移民生活適應之影響	徐榮崇
2004-06-12	從神經生理觀點談學習的產生(一)兒童語言發育的神經基礎	趙文崇
2004-06-12	從神經生理觀點談學習的產生(二)淺談學習障礙之神經學基礎	趙文崇
2009	從祭祀卜辭中用牲情況看商人對空間的規劃	秦照芬
2009-10-29	從祭祀卜辭中用牲情況看商人對空間的規劃	秦照芬
2023-06	從私校編制內職員法律定位論其應有之勞動權益	曾大千; 葉靜輝
1997-12-01	從科學博物館電腦教育軟體發展模式來探究電腦輔助教學媒體的發展趨勢	王明仁
2000-06-01	從科學本質看科學教育	顏弘志
1992-10	從競爭和壓力的觀點談自願就學方案	但昭偉
1993-06	從符義學的觀點來看學習、教導、及課程	趙涵華
2018-12	從符號學觀點閱讀幾米《同一個月亮》裡的等待美學	陳宜政
2005	從第十一屆卡塞爾(Kassel)文件展看藝術？看政治？	陳美媛
2007	從米瑞恩‧夏比若1970年後圖案與裝飾藝術的作品探究後現代藝術	賴靜平
2001-10-03	從精緻藝術到流行文化	簡瑞榮
2006	從結構到解構─試論《這不是一只煙斗》─以結構解構結構的策略	蕭一凡
1977-06	從經建六年計劃論教育發展方向	吳清山
2007-09	從綜合活動領域教學談發展學校本位課程	許瑛珍
1995-05	從維高斯基[Vygotsky]的理論來討論其對幼兒教育的應用	陳正乾
1996-10	從維高斯基（Vygotsky）的理論來討論其對幼兒教育的應用	陳正乾
1998-05	從網路使用看遠距教學輔導	李昆翰
1998-05-08	從網路使用看遠距輔導	李昆翰
2019-05	從線上到線下：一個虛實整合的觀展想像	曾靖越
1986-05	從線畫看幼兒發展	蘇振明
2006-06-01	從績效責任的觀點談臺北市幼稚園評鑑制度	蕭美華
1992-07	從績效責任談大學評鑑	湯梅英
2015-12	從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展	劉芳妤; Liu, Fang-yu
1987-06	從美國特殊教育的往下紮根談我國學前教育的因應之道	繆敏志
2001-07-10	從美國馬里蘭州學生基本學習成就評量研究談國小自然科多元教學與評量	鄭美雪
1999-03-24	從美學到視覺藝術研究法(一):美與美學的意義	吳宜澄
1999	從美學到視覺藝術研究法(一):美與美學的意義	吳宜澄
1999-03-24	從美學到視覺藝術研究法(一)：美與美學的意義	吳宜澄
2005	從美學到視覺藝術研究法（二）：以模糊理論、相對論、測不準原理等來詮釋美學的多元思想	吳宜澄
2009-12	從美學範疇論《周易》的「立象盡意」	張于忻
2016-06	從美感教育談音樂教師的美感素養、角色定位及音樂課程設計原則	陳美然
1989-10	從美術史看線畫	蘇振明
2001-05-01	從美術教育的觀點探討課程統整設計之模式與案例	陳瓊花
2018	從能力建立觀分析初任校長導入方案成效評估之研究	黃旭鈞
1995-12-01	從能源教育談活動設計生活化的構想	張玉燕
2006-12	從自主學習理論到學校實務—概念架構與方案發展	梁雲霞
2006	從自主學習理論到學校實務：概念架構與方案發展	梁雲霞

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