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日期	题名	作者
2015-12	論大學生德行的陶冶--從大學全人教育談起	吳桂芳; Wu, Kuei-fang
2015-12	評方永泉教授《批判與希望--以行動為中心的教師哲學》一書	簡成熙; Chien, Cheng-hsi
2015-12	優質的英文教學：香港卓越教師的經驗	章月鳳; Zhang, Yuefeng
2015-12	結合案例教學法與正向行為支持處理智能障礙學生性問題行為之探討	李翠玲; Lee, Tsuey-ling
2015-12	未來想像教學與資優教育	余欣怡; 張世彗; Yu, Xin-yi; Chang, Shih-hui
2015-12	影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究	許瀞分; 涂婷芳; 柯鳳娟; 莊素貞; Hsu, Jing-fen; Tu, Ting-fang; Ke, Fong-juan; Chuang, Su-chen
2015-12	高中職身心障礙學生適性輔導安置之探討	張益華; 孔淑萱; Chang, Yi-hua; Kung, Shu-hsuan
2015-12	自我決策教學模式於高職特殊教育班就業轉銜之應用	楊秀華; 林純真; Yang, Hsiu-hua; Lin, Chwen-jen
2015-12	國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究	鐘郁芳; 簡梅瑩; Chung, Yu-fang; Chien, Mei-ying
2015-12	從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展	劉芳妤; Liu, Fang-yu
2015-12	戲曲經典的詮釋與再現--以《桃花扇》的崑劇改編本為例	沈惠如; Shen, Hui-ju
2015-12	在情與欲之間--《紅樓夢》人物中尤三姐、尤二姐、司棋、鴛鴦的身體書寫	林偉淑; Lin, Wei-shu
2015-12	國小國語文閱讀摘要教學之實踐與反思	馮永敏; 賴婷妤; 陳美伶; Feng, Yong-min; Lai, Ting-yu; Chen, Mei-lin
2015-12	宋代書法相關論著的書寫特徵與承襲	王皖佳; Wang, Wan-chia
2015-12	從視角凸顯論古文中名動轉換的認知策略--以醫療事件框架為例	吳佳樺; Wu, Chia-hua
2015-12	少子女化趨勢下的教育變革：學校發展、教師勞動力、大學募款與外部慈善經費來源	宋秋儀(教育行政與評鑑研究所)
2015-12	超音波預處理對離心運動誘發肌肉損傷之影響	羅仁駿(陸上運動學系)
2015-12	阿德勒鼓勵訓練方案對幼兒園教師的影響	張英熙(幼兒教育學系)
2015-11-30	四週震動訓練對於跆拳道選手敏捷性表現之影響	李昆懿; 陳銨漵; 陳文彥; 陳婉菁
2015-11	玩遊戲，學色彩	蕭惠君
2015-11	一個憂鬱症患者復原之路-心理變化的自我敘述~從生命的懸崖找回重生的力量~	林育陞; 施惠文
2015-11	台北市駐區學校社工進入輔導工作實務困難之探討-實習場域經驗整合-	林育陞
2015-11	自閉症兒童非語言溝通能力及與表達性詞彙發展關係研究	鄒啟蓉
2015-11	十韻彙編研究	葉鍵得
2015-11	鏡像神經元之旅：以Mu節律探討動作技能學習與運動表現	王國鑌; 陳泰廷; 黃崇儒; 洪聰敏

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