University of Taipei:依日期瀏覽

瀏覽全部
	社群與類別
	題名
	作者
	日期
	資料類型

相關連結

本校首頁
 本校圖書館首頁
 機構典藏計畫網站
 TAIR台灣學術機構典藏網站

University of Taipei > 依日期瀏覽

跳至:
或輸入年份:

由新到舊排序

由最舊的開始

顯示項目11701-11750 / 17148. (共343頁)
<< < 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目

日期	題名	作者
2002-06-05	班群如何規劃整學期的課程─以樟樹國小為例	王麗君
2002-06-05	當「級任老師」遇到「課程規劃」	曾玉萱
2002-06-01	分析學生解比例問題文獻--國小數學課程與教學的建議	沈明勳; 劉祥通
2002-06-01	職前教師回答數字常識問題所使用之解題策略的個案研究	王菱玉; 楊德清
2002-06-01	OECD組織PISA評量對國小數學與科學教育之啟示	王瑞壎
2002-06-01	國小自然科教師對「生物多樣性」認知初探	楊仁理; 彭玉美; 林愛華
2002-06-01	STS教學與認知風格對國小學童自然科學習之研究	廖靜玫; 黃萬居
2002-06-01	臺北植物園的解說教育	馬淑貞
2002-06-01	由藝術人文的角度來看環境教育	蔡佳書
2002-06-01	迎接「綠色建築」的新時代	陸文豪
2002-06-01	參與式的社區環境教育	鄧銘
2002-06-01	環境教育教學資源利用與數位學習	曾雪娥; 曾雲貴
2002-06-01	客語的詞彙特色	古國順
2002-06-01	臺華語正本溯源發派之宏觀 -1-	蔡秋來
2002-06-01	帶得走的閩南語教學	陳光憲
2002-06-01	行動研究在語文方面的應用--談行動研究如何融入閱讀教學	江惜美
2002-06-01	原住民族語文教學	巴蘇亞•博伊哲努
2002-06-01	論形訓	葉鍵得
2002-06-01	顏魯公之家世與生平	譚錦家
2002-06-01	北周熊安生「一歲七養老」禮說析論	濮傳真
2002-06	[教育名詞] 道德領導	吳清山; 林天祐
2002-06	教導學習困難學生閱讀的重要原則	Gaffney,Janet S.; 王瓊珠譯
2002-06	從教學經驗談估算教學在仁愛實驗學校的可行性	盧琬貞
2002-06	動作發展遲緩幼兒的療育策略	蔡昆瀛
2002-06	書寫語文學習障礙學生的補救教學	楊坤堂
2002-06	服務種子培育計畫--淺談資優生之社會服務	邵慧綺; 胡淑雅; 陳慈怡
2002-06	如何與閱讀障礙孩子共讀	王瓊珠
2002-06	多元智慧教學模式經營身心障礙資源班之實作--以屏師實小為例	張英鵬
2002-06	功能性評量對改善發展性障礙學生問題行為之應用與實例	魏景銓
2002-06	中樞聽知覺處理障礙兒童的特徵與教學	潘淑姿; 王淑蓮; 廖秋莉
2002-06	WISC-III可以瞭解學習障礙兒童的學習特徵嗎﹖	李宏鎰
2002-06	美英兩國家庭作業政策與規定	林天祐; 李郁然
2002-06	由政策規劃角度論我國家長教育參與之權利立法與推動策略	吳美玲
2002-06	生命教育政策分析	邱鈺惠
2002-06	企業識別系統在國民小學應用之探討	張金年
2002-06	J. Habermas「溝通行動理論」對促進家長參與學校教育的啟示	林俊瑩; 林淑華
2002-06	淺釋布拉姆斯[Johannes Brahms]狂想曲 Op.79	周淑斐
2002-06	指導兒童製作「專題網頁」之經驗	王慧勤
2002-06	藝術與人文領域統合課程的探索--以多感官學習的統合為例	謝政達
2002-06	學校推動形象管理與關係行銷的具體做法	黃義良
2002-06	教室幽默--讀書聲夾歡笑聲(下)	邱連煌
2002-06	情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響--個案研究報告	黃志雄
2002-06	該不該推動幼兒園全面教英語政策﹖	林佩蓉
2002-06	元興文署<資治通鑑>版本疑辨	吳哲夫
2002-06	劉逢祿《左氏春修考鄭》的辨偽方法	林慶彰
2002-06	宋代類書的文獻價值	丁原基
2002-06	客家用字待考續錄	古國順
2002-06	由黃季剛先生從音以求本字論通假字	葉鍵得
2002-06	析論蘇軾詩中的心理距離	江惜美
2002-06	權力意志與符號的戲局－林燿德小說研究	許琇禎

顯示項目11701-11750 / 17148. (共343頁)
<< < 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目

資料載入中.....