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開啟專業的對話
教育改革中家長參與教育主體性的探討
學校領導策略:以校長為領導者的整合架構
宜蘭縣教育發展的趨勢:在地觀點與行動策略
全國首設「公辦民營」小學的宜蘭經驗之一:人文國小辦學策略簡介
「三少一高」趨勢下的教育問題與對策
以提升素質教育為核心,以培養學生創新精神為重點
教育教什麼?危言聳聽篇
讓宜蘭經驗的光輝灑遍大地:從民眾終身學習下手
台灣學生的基本功(讀、寫、算:3R)有效紮實辦法
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作者
2002-11-28
科學藝術與藝術科學
林達隆
2002-11-28
數位印象
張博欽
2002-11-28
藝術教育的伊底帕斯情結
林子龍
2002-11-27
策略思考在教育上的應用
洪鉛財
2002-11-27
企業管理(行銷管理)思考在教育上的運用
林孟彥
2002-11-27
建立校園危機預防機制
丘昌泰
2002-11-27
時間管理
黃淑麗
2002-11-27
壓力管理講綱
梁培勇
2002-11-27
建立學生輔導新體制─教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案
何進財
2002-11-27
台北縣新店市新店國民小學九十一學年度「建立學生輔導新體制」─教學、訓導、輔導三合一整合實施計畫
林蕙涓
2002-11-27
帶好每一位學生
黃國彥
2002-11-27
教訓輔三合一方案的檢討與前瞻
鄭崇趁
2002-11-27
一路走來,始終如一─三合一實驗方案(大專組)回顧與展望
劉若蘭
2002-11-20
學校層次課程規劃與學校整體課程發展
蔡清田
2002-11-20
學校層級課程規劃經驗分享─倘佯在大自然中的內湖國中
朱逸華
2002-11-20
學校層級課程規劃實例--拜訪教育的春天
李書文
2002-11-20
當課程領導遇見課程規劃
陳錦蓮
2002-11-20
秀朗國小九年一貫課程的規劃與實施
陳秋月
2002-11-13
嘉義市國民小學實施組織再造及人力規劃試辦方案
林清強
;
鍾千惠
2002-11-13
自然科的菜單教學vs.探究教學
王美芬
2002-11-13
轉化與發展
林文生
2002-11-13
隨機與計畫─種籽學苑課程的形成機制
朱佳仁
2002-11-13
自然生態中的美麗境界
黃菁
2002-11-13
數學領域在學校本位課程發展之實施策略
楊美伶
2002-11-13
親愛的,我把數學變好玩了!─落實學校本位課程跳脫數學學習束縛
戴敬蓉
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