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開啟專業的對話
教育改革中家長參與教育主體性的探討
學校領導策略:以校長為領導者的整合架構
宜蘭縣教育發展的趨勢:在地觀點與行動策略
全國首設「公辦民營」小學的宜蘭經驗之一:人文國小辦學策略簡介
「三少一高」趨勢下的教育問題與對策
以提升素質教育為核心,以培養學生創新精神為重點
教育教什麼?危言聳聽篇
讓宜蘭經驗的光輝灑遍大地:從民眾終身學習下手
台灣學生的基本功(讀、寫、算:3R)有效紮實辦法
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题名
作者
1995-11-22
淺談教師法與教師之權利義務
吳忠基
1995-11-22
教師為何要參加教師會?
鄭富森
1995-11-15
選擇與控制 :學校教育改革的理念爭議
吳明清
1995-11-15
學校教育改革的理念與爭議
宋豐雄
1995-11-15
教育選擇與控制理念的另類思考
沈姍姍
1995-11-15
從教育行政決策觀點論選擇與控制
周燦德
1995-11-15
選擇與控制:學校教育改革的途徑
邱錦昌
1995-11-15
選擇與控制:學校教育改革的理念與實例
林新發
1995-11-15
教育選擇的問題與智慧
高強華
1995-10-18
教師組織與「集體談判」的運用
張煌熙
1995-10-18
教師組織的目的與運作屬性
張鈿富
1995-10-18
關於教師會的定位──從「日教組」談起
林文瑛
1995-10-18
從教師法談教師組織的困境
湯梅英
1995-10-18
學校教師會與學校行政:競爭與合作?
林天祐
1995-10-18
水到源頭活──教師組織的積極作為
吳寶珠
1995-10-18
我對教師組織的期許
黃裕城
1995-10-18
教師組織的定位與展望
吳清山
1995-10-18
學校教師會之時代意義與展望
張益計
1995-10-18
我國教師組織的困境與突破
黃旭鈞
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楊益風
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