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日期	題名	作者
2007-08	影響評估	吳清山; 林天祐
2007-07	影響評估	吳清山; 林天祐
2016-06	影響高中職學生學習成就關鍵因素之研究	黃建翔; 蔡明學
2003	後SARS時代的教育發展策略	吳清山
2003-07	後SARS時代的教育發展策略	吳清山
2003-12-10	「後」九年一貫之再思考：「藝術與人文」學習領域相關教學問題之探討	林公欽
2003-12-10	「後」九年一貫之再思考：「藝術與人文」學習領域課程綱要與視覺藝術教材之選取	陳瓊花
2018-09	後教師專業發展評鑑時期教師專業學習之省思與展望：工作嵌入式專業學習的觀點	丁一顧; 王孝維
2005-05-27	後現代主義對學校行政領導之啟示	范熾文
2011-12	後現代的道德教育如何可能－孔子思想的新詮與回應	李崗; 王襄銘
1998-11	後現代藝術思潮下的師範教育--市立師院的發展重點	楊龍立
2007	後現代質性研究：特徵及其對課程研究的蘊義	張芬芬
1993-10	後皮亞傑觀點對幼兒教育的一些啟示:幫助小孩子領悟(Making sense)	Walsh; Daniel, J.; 陳正乾譯; 丁雪茵譯; 林慧芬譯
1992-06	後皮亞傑觀點對幼兒教育的一些啟示：幫助小孩子領悟(making sense)	Dr. D.J. Walsh; 陳正乾譯; 丁雪茵譯; 林慧芬譯
1992-06	後設認知在智能不足教學上的應用	王敏琴
2002-12	後設認知策略在學習障礙兒童寫作教學上的應用	楊彩雲; 許家璇
2005-08	後設認知策略在學習障礙學生閱讀理解教學上之應用	陳瑋婷
2010-10	後設認知策略對國小學習障礙學生 數學解題教學成效之研究	李冠穎; 張美華
2012	得心應手：幼兒手部動作教學活動（網路版）	蔡昆瀛; 黃淑萍; 劉欣欣; 許瓊理; 胡智坤
2005-05	徘徊於學理與應用之間：如何看待基本能力	陳正乾
2010-12	從Bateson生態智慧觀探討孔子思想的價值	郭實渝
2012-08	從Henry A. Giroux對Michel Foucault權力∕知識觀的詮釋省思Giroux課程理論的權力∕知識	王嘉陵
2011-09	從Michael Sandel熱潮談通識課程的教學	湯梅英
2009-05	從Nel Noddings論培養思考能力的方法談起	蔡逸珮; 但昭偉
2004-08	從TQM的管理哲學看國民小學的教育設施規劃	陳志修

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