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    1995-12-10 班級團體的常規輔導 張笑虹
    2019-12 班級性領域課程融合活動實施歷程之研究--以臺北市一所國小特教班為例 周思憫; 陳淑瑜; Chu, Ssu-min; Chen, Shu-yu
    2019-12 班級性領域課程融合活動實施歷程之研究─以臺北市一所國小特教班為例 周思憫; 陳淑瑜
    2018 班級氣氛與脈絡變項對學生數學情意和認知表現之影響-TIMSS2015資料分析與多層次方法比較 游錦雲
    1992-11 班級經營 吳清山
    1991-06 班級經營之基本概念 吳清山
    1991 班級經營的基本概念 吳清山
    2002-06-05 班群如何規劃整學期的課程─以樟樹國小為例 王麗君
    2004-05-26 班規訂定與執行之反思 楊美伶
    2002 現代化、全球化與文化帝國主義:教育社會學的批判與實踐 詹寶菁; 鍾鴻銘; 張耀宗; 陳儒晰
    1994-12 現代化的教育行政決定行為 吳清基
    1993-11 現代教學革新與教室設計的發展趨勢 湯志民
    1998-05-20 現代教師在學習型學校應扮演的角色 張德銳
    2006-06 現代教師的教育哲學 張鍠焜
    1995-11-22 現代教育思潮中的師生權益發展 楊益風
    1995 現實與理想之間:當前國小教育改革芻議 吳清山
    1995-01 現實與理想之間:當前國小教育改革芻議 吳清山
    2001 現行我國軍事院校招收自費生制度之評估與改進研究—以國防醫學院為例 詹益欣; 鄭玉卿
    2001-11-09 現行社會教科書與九年一貫社會學習領域內容差異之探討 謝明燕
    2004-04-07 現階段國民中小學校長的角色扮演 簡毓玲
    2010 理念學校論述建構與實踐 吳清山; 陳伯璋; 郭雄軍
    2009-05 理想全民教育圖像的勾勒—復興文化與實踐道德的途徑 鄭玉卿
    2014-12 理想學習圖像的再生與實踐──日本學習共同體學校參訪記實和省思 鄭玉卿
    2010 理解兒童發展 第一部:胎兒~學步兒 王珮玲; 蘇秀枝; 鍾雅惠; 陳文玲; 蔡嫦娟; 簡言軒; 唐紀絜; 蔣姿儀; 王惠姿; 謝瑩慧; 張麗芬
    2019 理解監控策略之教學實踐智慧初探 張純; 幸曼玲

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