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日期	题名	作者
2023-06	提升「實務專題」課程教學成效之行動研究--某科技大學幼兒保育系的經驗	黃義良; 王怡又; Huang, Yi-liang; Wang, I-yu
2005-10-22	提升弱勢族群教育機會──找尋當前教育策略與多元文化教育理想的平衡	呂美枝
1998-11-11	提昇小班教學成效的途徑	高強華
2000-11-15	提高兒童閱讀興趣的策略─美國加州聖塔芭芭拉市的經驗	林天祐
2004-10-29	播撒負責的種子~品格教育的理論與實施	張景媛; 張?文
1999-05-21	攜手、希望、快樂行─如何營造快樂學習的校園文化	詹正信
2015-04	改革主體的詮釋現象學初探	卯靜儒
1999-01-20	政府釋放幼教資源的省思	歐姿秀
2000-04-26	教學導師制的實施困難與解決策略	詹志禹; 彭秀玉
2000-04-26	教學導師概念與設置之探討	秦夢群
1997-12-03	教室內的實作評量	張敏雪
2002-06-05	教室層級的課程設計實務探討	賴慧珉; 王瑀; 施秀美
2002-06-05	教室層級的課程設計：課程實踐的觀點	周淑卿
1996-12	教室管理--庫寧預防技術	邱連煌
1995-11-22	教師、學生與學校之關係及其權利受侵害之救濟	謝銘洋
1999-05-19	教師分級制度與教師專業成長	黃裕城
1999-05-19	教師分級制度與教師待遇與升遷	陳順和
2001-11-10	教師在學校課程評鑑的角色	游家政
2001-11-10	教師如何從事課程評鑑：從賦權增能評鑑理念談起	郭昭佑
1995-11-22	教師專業自主權與學生受教權之關聯	劉春榮
2005-05-27	教師專業表現與九年一貫課程執行績效之關係	黃隆民
2004-08	教師對學校組織變革關注的現況與發展	陳建銘
2003-12-06	教師心理健康探討	凌文; 曾慶彬
2003-12-06	教師心理問題到底有多嚴重	新華綱
2003-12-06	教師心理衛生問題分類	河北出版社

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