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原師資培育暨就業輔導中心,民102年8月1日起更名為師資培育及職涯發展中心
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成為漢字的代言人──《漢字好好教 好好教漢字》設計說明
以讀者接受為中心建構《世說新語》跨域教學之行動研究
以TBI(任務型教學法)結合STL(學生小組學習法)並導入實作的教學實...
國小自然科學領域教師SCCT滿意度模式之研究:以TIMSS 2019臺...
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漫畫繪製融入國小霧社事件教學之探討
大專班級組織成員對於課程活動之參與態度研究--以視覺傳達設計專業為例
應用延伸型計畫行為理論探討身心障礙運動員參與運動行為之影響因素
探究COVID-19對教學者與特殊需求學生的相關議題
疫情期間學生線上學習成效不佳之困境分析--以失能家庭之弱勢學生為例
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作者
2003-06
促進教師專業發展的教學檔案
張德銳
1999-03
俗文學中神話的意義與基礎作用
浦忠成
1997-12
修憲後省對縣市監督之機制設計
紀俊臣
2012-03
修辭教學的正向思考
何永清
1998-06
偏畸習癖行為輔導策略--電腦網路癮症候群
劉佳蕙
2010-06
偏遠地區英語教學實況--以臺南縣玉山國小為例
王鍠文
2000-12
儀式療法的因素與應用
許永熹
2010-12
優秀教師必備的十項能力
陳啟榮
2012-03
充實知識見聞提升教學創意
張雅文
2013-03
光復後大龍峒文教發展與經驗感受
沈孝宇
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郭大玄
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