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日期	題名	作者
2005	我國中小學校長培育之現況與展望--以臺北市立師範學院校長培育班為例	陳世哲; 劉春榮
2005	教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究	張德銳; 丁一顧
2005	教師行動研究準則：普及化的基石	林天祐
2005	優質學校教育指標-學生學習、校園營造與資源統整	林天祐
2005	教育研究倫理準則	林天祐
2005	中小學家長參與及其與教育品質的關係	丁一顧; 張德銳
2005	中小學教師分級制度的實施問題與策略	張德銳
2005	教學觀察與回饋對國小初任教師教學效能影響之研究	張德銳; 魏韶勤
2005	我國師資培育制度的回饋與前瞻	張德銳
2005	我國中小學教師證照制度的比較與改革建議	張德銳
2005	我國師資培育制度困境的回顧與前瞻	張德銳; 丁一顧
2005	敘述性校務評鑑	劉春榮
2005	國民教育	劉春榮; 陳俐吟
2005	中小學教師分級制度的實施問題與策略	張德銳
2005	教育改革與教育政策	林天祐
2005	教育改革與教育政策-教育家的話Ⅱ	林天祐; 劉春榮; 陳明終; 呂美嫺
2005	波隆那（Bologna）宣言後歐洲國家高等教育品質保證機制之發展	王保進
2005	標竿取向的高等教育評鑑標準設計之研究	王保進
2005	我國知識社會發展之現況與國際比較研究	王保進
2005	教學輔導教師方案的實施與三級制教師分級之規劃構想	丁一顧; 張德銳
2005	國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究	丁一顧; 張德銳; 林瑜一
2005	臺北市國民中小學教學輔導教師制度九十四學年度實施成效評鑑報告	丁一顧; 張德銳
2005	中小學校長辦學經驗及專業發展歷程之研究	張德銳; 丁一顧; 簡賢昌; 吳順火; 梅瑤芳; 謝雅惠; 張雲龍
2005	國民小學校長知識領導模式之建構	吳清山; 黃旭鈞
2005	國民小學校長知識領導模式之建構	吳清山; 黃旭鈞
2004-12	臺北市中小學教學輔導教師制度九十二學年度試辦成效問卷調查研究	張德銳
2004-12	[教育名詞] 行政倫理	吳清山; 林天祐
2004-12	[教育名詞] 評鑑倫理	吳清山; 林天祐
2004-12	教育評鑑實施過程與方法的專業化	林天祐
2004-12	教育評鑑方案之建構	劉春榮
2004-12	教育評鑑的概念與發展	吳清山; 王湘栗
2004-12	教育發展新思路	吳清山
2004-11	[教育名詞] 全面品德管理	吳清山; 林天祐
2004-11	[教育名詞] 全面品質管理	吳清山; 林天祐
2004-11	國民教育	劉春榮; 簡惠閔
2004-11	學校行政研究	吳清山
2004-11	提昇教師素質之探究	吳清山
2004-11	掌握檢定訊息、做好萬全準備--兼論強化教師資格檢定考試功能的做法	吳清山
2004-10	如何透過協商建構教育評鑑方案	劉春榮
2004-10	[教育名詞] 體驗學習	吳清山; 林天祐
2004-10	教育概論	吳清山
2004-10	學校本位課程評鑑研究	吳清山
2004-09	[教育名詞] 行動學習	吳清山; 林天祐
2004-09	學校行政	吳清山
2004-08	360度回饋在中小學教師評鑑的應用	丁一顧; 張德銳
2004-08	國家層級大學教育指標系統建構之研究	王保進
2004-08	[教育名詞] 中途輟學	吳清山; 林天祐
2004-08	[教育名詞] 強迫離校	吳清山; 林天祐
2004-07-23	多變量分析：套裝程式與資料分析	王保進
2004-07	[教育名詞] 啟發潛能教育	吳清山; 林天祐

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