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市大附小特色課程的變革與思考
素養導向園圃所需的土壤與陽光
大學生學習模式與學習成效間關聯之研究:深度取向學習投入為中介變項
公立幼兒園教師領導與專業認同關係之研究
組織支持、有效專業發展活動、專業發展正向影響與教師工作滿意度關係之研究
美國網路霸凌立法與學校管理判例對臺灣的啟示
校長學習領導提升教與學成效的理念與策略
站穩校長的第一哩路--初任校長導入方案的理念與實踐
啟動校長核心領導力:初任校長導入方案培力配方及其成效之研究
社會網絡分析應用在初任校長導入方案對校長專業發展成效分析之研究
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2011-07
國家經濟發展考量下之遷校可行性評估:以臺北市某國民中學為例
宋秋儀
2009-07
國小形成性教師評鑑實施歷程與成效之個案研究
張德銳
;
周麗華
;
李俊達
1994-12
國小教師教室管理評鑑系統之研究
張德銳
2019-09
國小校長共創式領導與教師專業學習社群關係之研究:以教師信任為中介變項
丁一顧
;
王淑麗
;
江姮姬
2019-02
國小校長教練式領導與教師專業學習社群關係之研究:以教師信任為中介變項
丁一顧
;
王淑麗
;
王孝維
2018-00
國小校長知識領導影響學校創新經營效能之關係--以資料導向決定為中介變項
黃建翔
;
吳清山
2002
國小校長課程領導發展的趨勢與展望
黃旭鈞
1989
國小高年級學生家庭作業現況之調查研究
吳清山
1989-06
國小高年級學生家庭作業現況之調查研究
吳清山
2015-10
國民中學學習領域召集人正向領導、教師教學省思與創新教學成效關係之研究
賴協志
;
吳清山
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