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2002
Using SOLOs to improve the efficiency and effectiveness of student learning while improve your effectiveness and student ratings
Wei, W.J.
;
魏惠貞
2002
閱讀教學的省思與困境
幸曼玲
2001-10
台灣兒童對漢語同音字理解的發展
陳修元
2001-05
統整的語文課程與教學
許信雄
;
詹季燕
2001
學習語文和關於語文的學習
幸曼玲
2001
Children's selective use of semantic information to infer orthographic relation between homophones
Chen, S. –Y.
;
陳修元
2000-12
藝術教育與課程統整─學校如何發展藝術與人文學習領域課程
許信雄
2000-10
學校本位課程發展 一位校長的經驗與反思
盧美貴
2000
認識氣質
王珮玲
1999-12-08
卓越‧ 前瞻‧ 團隊 台北市立師院實小學校本位課程發展
盧美貴
;
陳勤妹
;
方慧琴
1999-11
我們需要什麼樣的發展(認知/語言/其他)研究?
幸曼玲
1999-11
幼教親職教育研究探討
莊貞銀
1999-11
理論、證據與信念的迷思遊戲研究的回顧報告
陳正乾
1999-11
幼兒教育學習環境設計研究之回顧
許信雄
1999-11
幼兒教育的昨日、今日與明日─開創幼教新世紀
盧美貴
1999-11
近十年幼教師資研究之整合性分析~以國科會補助及獎勵案為主
黃意舒
1999-11
實務界幼教資訊需求分析
金瑞芝
1999-05-29
人性化小班教學
徐世瑜
1999-05-29
透視小班教學--常被忽略的真實評量
盧美貴
1999-05-29
資源教師如何幫助學障學生在普通班學習
楊坤堂
1999
近十年國內幼教課程與教學模式研究之回顧與未來研究趨勢
林佩蓉
1999
幼兒氣質與依附關係之探討
王珮玲
1999
幼兒氣質長期追蹤研究
王珮玲
1999
幼兒情緒人格及社會行為十年的研究走向
王珮玲
1999
我們需要什麼樣的發展(認知/語言/其他)研究
幸曼玲
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