鄰近類別 專書/專書篇章 [0/135] 研究計畫or研究報告 [11/219] 期刊論文 [9/305] 類別統計 近3年內發表的文件:0(0.00%) 含全文筆數:5(1.67%) 文件下載次數統計 下載大於0次:5(100.00%) 下載大於100次:5(100.00%) 檔案下載總次數:9813(20.03%) 最後更新時間: 2024-12-27 08:00 上傳排行 資料載入中..... 下載排行 資料載入中..... 最近上傳 正向組織領導對於私立幼兒園園長領導與教師學習社群之發展與影響 Examining effects on Taiwanese pres... Understanding Taiwanese preschool t... Exploring young children’s understa... 幼兒園文化課程甄選得獎實例課程設計與內涵分析 Language Performance and Short-Term... Chinese Basic Character Recognition... 中大班幼兒在中文簡單選字測驗表現之錯誤類型分析 記憶歷程影響聽損兒語言表現之潛在因子 Neural substrates of phonological p...

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日期	題名	作者
2011	幼托整合後「幼兒園教保活動與課程大綱」輔導模式	周于佩; 幸曼玲; 李昭明; 李碧玲
2011	The Relationship between Father's Meta-emotion Philosophy toward Anger and Children's Angry Expressions	Lai, L. W. & Chin, J. C.; 金瑞芝
2011	Young Children's Peer Interactive Experiences: The Impact of peer gender	Chin, Jui-Chih; 金瑞芝
2011	社會正義：論兒童托育制度公共化的理念與我國可能的作為	邱志鵬
2011	Reflections and Prospection on Integration of ECEC in Taiwan	邱志鵬
2011	公民合夥非營利幼兒園委外機制之建構-- 如何確保教保服務品質	陳淑琦
2011	一位遲緩兒父親復原力之研究	李秀卿; 張英熙
2010-05-30	「吼，輔導咧！」～卸下專家外衣的輔導者自我敘說	金群豪
2010-05-30	回應文一：回應老樹新萌－那綠呀！已悄然成蔭	陳娟娟
2010-05-30	妳們的成就令人們感動，但我更想知道妳們是怎麼辦到的	陳正乾
2010-05-29	公立托兒所的美麗與蛻變	陳娟娟
2010-05-29	同儕學習與對話：當我也是公托公幼的輔導老師	陳淑琦
2010	幼兒教保課程政策的過去、現在與未來	林佩蓉
2010	Examining the Post-Adoption Behavioral Intention of Online Knowledge Groups through Multi-Dimensional Customer Value	王珮玲; Wang, S. C., Lin, Y. H.
2010	抑制型與非抑制型幼兒在生理反應、行為表現 與情緒調適之差異	王珮玲; 蔡侑君; 洪聰敏
2010	幼兒觀看幽默卡通之幽默欣賞與幽默理解-以海綿寶寶為例	王珮玲; 張文宿
2010	兒童情緒表達規則之理解、家庭情緒氣氛與人際關係之相關研究	王珮玲; 劉秀娟; 陳世杰
2010	幼兒園中幼兒羞恥事件的類型與反應。發表於心理學的基礎與應用	王珮玲; 蔣碧慧
2010	兒童社會化歷程與國小生活課程	幸曼玲
2010	The professional development of ECE teachers: From the experiences of implementing new version of curriculum	Shing, M. L
2010	The children's voices in the transition between kindergarten and the 1st grade	Shing, M. L.; Shing, C. C.; Chen, K. L.; Lee, H.
2010	The differences among parents' knowledge and voices while children transit from K to elementary school	Shing, M. L.; Lee, C.M; Chou, Y. P.
2010	幼托整合—課綱研擬	幸曼玲
2010	從閱讀心理學的角度看閱讀策略的教學	幸曼玲
2010	國小三年級學童閱讀推論理解策略之成效研究	幸曼玲

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