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日期	題名	作者
2009-09	從評量設計看先進國家警察人員考試制度	曾慧敏
2011-07	從評鑑取向探討學生學習成效品質保證機制之內涵	王保進
2006-04	從評鑑與課程的衍變分析課程評鑑的概念	席榮維
2010	從詞彙到篇章的理解歷程---跨領域的基礎研究與應用	曾玉村; 陳修元; 陳欣進; 周泰立
2002-12-01	從詮釋現象學觀點探討國小電腦課「人機互動」現象	王瑞壎
1997	從詮釋的觀點研究兒童遊戲在學前教育課程中的實施(II)---一所幼稚園的個案研究	陳正乾
1996	從詮釋的觀點研究兒童遊戲與學前教育課程的關係	陳正乾
2008-11	從認可評鑑走向品質保證	吳清山; 王令宜
2003-09	從認知、技能、情意三方面談柔道教學	陳顯宗
2004-03-01	從認知科學的研究反思教育學習的意涵--以「推理」為例	張淑女
1999-01	從認知觀來探討算術上的解題	陳幸仁
2011-12	從認知評估理論探討注意力缺陷過動症家長對藥物介入的情緒反應	黃舒微
2012-12	從認知負荷理論談學習障礙學生之教學設計	丁儀馨
1992-06	從認識基隆地區環境談學校社會科的教材設計	顏福傳; 邱和德
2001	從語言學習的本質探討外語學習能力的差異	胡潔芳
2001-09	從語言學習的本質探討外語學習能力的差異	胡潔芳
2021-12	從說文錯解「學」「教」看教育史研究	陳道生
2001	從課程實施的觀點論九年一貫課程教施的課程自主	葉興華
2005	從課程改革的對位思考與實踐歷程引爆公民行動─ 一個教師社群參與社區改造的感性與理性敘事	彭增龍; 陳麗華
2003-09	從課程統整概念論「健康與體育」學習領域	許政智
2005	從課程計畫審閱看九年一貫課程學校層級課程發展問題-以台北市國小第三群組學校為例	葉興華
2005-05-01	從課程計畫審閱看九年一貫課程學校層級課程發展問題－以台北市國小第三群組學校為例	葉興華; Shing-Hua Yeh
1986-05	從課程設計談幼兒教材教法與教學單元活動設計	魏惠貞
2002-12	從課程領導者的角色期望--談我國國小校長課程領導之困境與展望	葉興華
2002	從論文引用指數評估教育類期刊之品質	王保進
2013	從貨櫃港口到觀光港市-論基隆文化產業之發展	林谷蓉; 張政亮
1998-01	從資優班招生談資賦優異兒童鑑定的問題與因應	陳玉賢
2014-10	從賈馥茗《教育的本質》尋索教育哲學研究的取徑	蔡如雅; 李郁緻
2003-03	從質的研究，我學到了什麼--一個自我的反省	劉興欽
2002-12	從赫欽斯的文雅教育觀點省思國內讀經教育的實施	張廣義
2000-01	從超個人心理學探討學校行政人員之心靈成長	王保進
2007-01	從跨國主義談臺灣外籍新娘及第二代的鄉土認同--以蘆洲市某國小為例	徐榮崇; 徐瑞霙
2007-01	從跨國主義談臺灣外籍新娘及第二代的鄉土認同--以蘆洲市某國小為例	徐榮崇; 徐瑞霙
2005	從跨國性思維探討加拿大臺灣移民的區位決策與適應	徐榮崇
2006	從跨國性思維探討加拿大臺灣移民的區位決策與適應(II)	徐榮崇
2019	從跨部門協力觀點看社會企業經營模式	李柏諭
2010-06	從身心障礙學生12年就學安置看學障學生轉銜需求	王淑惠
2008-12-30	從身體表現探究崑曲藝術的默會經驗	鄭仕一; 蕭君玲
2019-12	從轉型正義的觀點反思高中歷史教科書對二二八事件的編寫	李仰桓; Li, Yang-huan
1985-05	從遊戲中學習－介紹四種有趣的學習遊戲	Alice S. Honing; 盧美貴譯
2001-04	從運動心理諮商的迷思談起	鄭溫暖; 曾玉華
2010-02	從運動情境中培養學童創造力：概念構圖理論觀點	張書瑋; 周建智; 黃美瑤
1983-04-30	從運動科學的立場探索人體運動學和生物力學的發展	蘇雄飛
2002-12-30	從運動賽會之舉辦談運動產業的發展	林啟川; 張鼎乾; 詹淑月
2014-06	從運動電影《魔球》談體育教育的意涵	羅玉枝; 高俊傑; 周麗卿; 林啟川
2009	從過往的師專教育看當前的通識教育	邱世明
2009-09	從過往的師專教育看當前的通識教育	邱世明
2005-05-21	從道德抉擇的困惑及依據談學校道德教育的發展方向	黃文三
2007	從道德評量論學校道德教育的進行	但昭偉
2007-07	從道德評量論學校道德教育的進行	但昭偉

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