University of Taipei:依題名瀏覽
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    日期題名作者
    2007-08 法學大意 陳滄海
    2009 「法學教育教學研究
    創新計畫」
    徐淑敏
    2012-08 法式滾球是人類所發明最有趣的遊戲 王秉泰; 簡桂彬
    2013-12 法鼓山健走休閒效益、活動滿意度與忠誠度 畢璐鑾; 蕭嘉惠; 陳麗華; 林昕翰
    2009-06 泛星計畫介紹 黃崇源; 陳文屏; 周翊
    2022-06 泛自閉症光譜疾患者親密關係經驗之探究 李思穎; 吳淑敏; Li, Sih-ying; Wu, Shu-min
    1997-03 泡泡視界 林淑慧
    2007 波依斯(Joseph Beuys)的行動藝術 蘇雋詞
    2005 波依斯(JOSEPH BEUYS)藝術之政治理念探究 陳湘如
    2012-09 波利亞與他的數學解題回顧策略 李心儀
    2012-09 波利亞與他的數學解題回顧策略 李心儀
    2021-06 「波特萊爾」的傳播與臺灣現代詩論戰(1954~1960) 余欣娟
    2020 「波特萊爾」與臺灣現代詩論戰 余欣娟
    2005 波隆那(Bologna)宣言後歐洲國家高等教育品質保證機制之發展 王保進
    1998-06 注意力不足過動學生的人際關係及社會適應等相關問題探討 吳秋燕
    1998-11 注意力不足過動異常兒童的學校系統處遇措施 楊坤堂
    1997-06 注意力不足過動異常兒童的診斷與處遇 楊坤堂
    2013 注意力偏誤相關之議題探究及其在運動領域的應用 莊嵐雅; 黃崇儒; 龍裔夫; 洪聰敏
    1994 注意力缺陷及過動學生的認識與教育 洪儷瑜
    1999 注意力缺陷過動異常(ADHD)教師實務手冊 張世彗
    1999 注意力缺陷過動異常(ADHD)教師實務手冊 張世慧
    2003-12 注意力缺陷過動症之創造力 李宏鎰; 曾祖漢; 吳歡鵲; 黃淑琦
    2004-11 注意力缺陷過動症兒童之處遇 謝美華; 路雪鈴; 陳佩足
    2006 注意力缺陷過動症兒童的診斷與處遇 林建平
    2008-06 注意力缺陷過動症幼兒之鑑定與教育 蔡昆瀛
    1982 注意資優學生之道德發展 吳清山
    2003-06 注音符號教學探討及改進研究 陳正治
    2009-11 泰勒曼之裝飾音探討--以兩首”教材奏鳴曲 ”(Methodical Sonatas in D,e)之慢板樂章為例 江淑君
    2009-11 泰勒曼之裝飾音探討-以兩首"教材奏鳴曲" 江淑君
    2019-12 泰勒理念價值重估 楊龍立; Yang, Long-lih
    2022 泰雅族博屋瑪實驗小學比令‧亞布校長的領導培力養成歷程之分析研究 林信志
    2020 泰雅族部落國小文化回應課程實踐之研究 --以閱讀課程為核心 簡良平
    2019 泰雅族部落國小文化回應課程實踐之研究 --以閱讀課程為核心 簡良平
    2011-09 「泳起來!專案」策略評估與分析 許瓊云
    2020-12 洋腔洋調怎麼辦?--初級華語學習者聲調診斷系統建置與測試 張循鋰; 張金蘭; Chang, Hsun-li; Chang, Ching-lan
    1987 洛克奈許個案研究報告「異鄉客」 熊曣
    2007 洞庭魅影–《全唐詩》中瀟湘接受意義研究 梁淑媛
    2007-10-17 洞庭魅影─《全唐詩》中瀟湘接受意義研究 梁淑媛
    1972-08 洪門及其反滿活動 張玉法; Yu-Fa Chang
    2001-05-09 活出快樂人生─迎接老年的生涯規劃 江文雄
    1997-06 活動本位介入法的理論與實務 張世彗
    1997-06 活動本位介入法的理論與實務 張世慧
    2005-09-01 活動本位教學在學前融合教育之應用 蔡昆瀛
    2016-09 活動理論簡介及評析 楊龍立
    2021-06 活化後增益作用與肌力對划船運動表現的影響 林展緯
    2019 活化藝術教學:翻轉教室在大學攝影課堂之實踐探究 劉光夏
    2010-06 活化課程與活化學習 吳清山
    2006-12-30 「活在感恩中」:女性觀點探討棒球運動意義之個案研究 鄭秀貴; 李淑梅; 許玫琇; 高麗娟
    2000-12 活潑多元的「藝術與人文」課程事務探討 郭香蘭
    2008 活雕塑─喬治與吉伯特(George And Gilbert) 陳燕秋
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