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日期	题名	作者
2009-10	學生酸鹼心智模式及其來源與任課教師預測間的錯誤配對	林靜雯(自然科學系)
2010-12	學甲地區的自然與歷史變遷對聚落的影響	王允瑄
2007-03	學科價值理論--概念分析與理論應用	巫博瀚; 賴英娟
2020-06	學科內容及語言整合學習在健康與體育領域應用研究	蒲逸悧; 吳國誠; Pu, Yi-li; Wu, Kuo-cheng
2020-07	學科內容及語言整合學習在健康與體育領域應用研究	蒲逸悧(師資培育及職涯發展中心)
2018	學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究	黃怡萍; 胡潔芳
2019	學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)	黃怡萍; 胡潔芳
2020	學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)	黃怡萍; 胡潔芳
2013	學童在長度、面積與體積的估測能力與探討及發展以研究為基礎之強化長度估測認知與策略的課程與教學試驗及其成效之研究(3/3)	黃幸美
2014	學童外語形義構式學習:輸入語言變異性與個別差異之探討(2/2)	胡潔芳
2005	學童安慰訊息技巧之研究	金瑞芝
2018	學童對角與角測量的概念與解題表現之探討暨發展以研究為基礎之強化學童角概念理解與角測量能力的課程與教學試驗及其成效之探討」【MOST 105-2511-S-845 -002 - MY3 ( 2/3)】第二年期期中成果報告。	黃幸美
2019	學童對角與角測量的概念與解題表現之探討暨發展以研究為基礎之強化學童角概念理解與角測量能力的課程與教學試驗及其成效之探討」【MOST 105-2511-S-845 -002 -MY3 ( 3/3)】第三年期期中成果報告	黃幸美
1999-02	學童欺凌行為的發展生態觀及其系統性防治	許永熹
2019	學童的角概念與辨識角的表現之探討	黃幸美; 塗舒敏
2005	學童社經背景與暑期經驗對暑期學習成就進展影響之研究	王麗雲; 游錦雲
2004-03-01	學童自我調整學習之調查研究	林建平; Chien-Ping Lin
1990	學習人際溝通	熊曣
2014	學習共同體對數學解題回顧策略使用與多重解法解題表現及策略使用之影響	李心儀
2020-04	學習共同體的實踐：教師反思性實踐智慧生成之個案研究	許以平; Hsu, Yi-ping
1998-03	學習別人，先要肯定自己	但昭偉; 謝正修; 潘秋文
1998-03	學習別人，先要肯定自己	但昭偉
2003-03	學習動機的認知理論及其在教育上的應用	林建平
1991-06	學習問題的非正式評量	王振德
2014-12	學習困難學生內在動機之策略初探	李曼曲

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