English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1935/17148 (11%)
造訪人次 : 2121529      線上人數 : 965
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    類別瀏覽

    正在載入社群分類, 請稍候....

    年代瀏覽

    正在載入年代分類, 請稍候....

    "蔡昆瀛"的相關文件 

    回到依作者瀏覽

    顯示 25 項.

    類別 日期 題名 作者 檔案
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2011-06 嬰幼兒社會情緒發展與評量之探討 蔡昆瀛; 陳介宇
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2010-12 由特殊教育法之修訂論特教相關專業團隊服務 蔡昆瀛; 張芳慈
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2010-06 電腦輔助教學對智能障礙學生學習成效研究文獻之後設分析 蔡昆瀛; 戴佑祝; 陳佳宜
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2009-12 論特殊教育與相關專業巡迴輔導之支援服務 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2009-06 融合教育下特殊教育課程設計之探討 李惠藺; 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2008-12 臺灣地區近十年手語研究文獻之後設分析 蔡昆瀛; 柯欣蓉
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2008-06 注意力缺陷過動症幼兒之鑑定與教育 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 特殊需求幼兒之早期篩選與鑑定 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2007-12 發展遲緩幼兒之動作、認知與語言評量 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2007-06 特殊需求幼兒之早期篩選與鑑定 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 視覺障礙幼兒與聽覺障礙幼兒之評量 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2006-12 視覺障礙幼兒與聽覺障礙幼兒之評量 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2003-12 走過教室裡的小風暴:特殊需求幼兒情緒與行為管理168招 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2002-06 動作發展遲緩幼兒的療育策略 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2001-12 聽覺障礙幼兒的發展特質與教育策略 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期) 2001-06 人工電子耳植入的術前評估與教師角色 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 專書/專書篇章 2012-10 2012研究與實務的對話:特殊教育暨早期療育國際學術論文研討會 陳淑瑜; 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 專書/專書篇章 2012-05 台北市100學年度學前及國小階段特殊教育班優良教材評選得獎作品專輯 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 專書/專書篇章 2011-10 研究與實務對話:2011特殊教育暨早期療育學術論文研討會 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 專書/專書篇章 2011-04 臺北市99學年度學前及國小階段特殊教育班優良教材評選得獎作品專輯 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 專書/專書篇章 2010-12 搓搓揉揉玩黏土特殊需求幼兒的黏土教學 蔡昆瀛; 黃牡丹; 陳予渮; 羅璧倫; 潘玉琪
    [特殊教育中心] 專書/專書篇章 2010-10 研究與實務的對話2010特殊教育早期療育國際學術論文研討會論文集 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 專書/專書篇章 2010-04 台北市98學年度學前及國小階段特殊教育班優良教材評選得獎作品專輯 蔡昆瀛; 黃牡丹; 陳予菏; 羅璧倫; 潘玉琪
    [特殊教育中心] 專書/專書篇章 2007-12 500個學前融合教學策略(1)認知、語言、社會情緒篇 蔡昆瀛
    [特殊教育中心] 專書/專書篇章 2006-12 臺北市95學年度學前及國小階段特殊教育班優良教材評選得獎作品專輯 蔡昆瀛

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋