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    日期題名作者
    2019 後911小說的藝術再現:科拉姆·麥卡恩《讓偉大的世界旋轉》之研究 張期敏
    2019 學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II) 黃怡萍; 胡潔芳
    2019 外語學童跨情境詞彙解義研究:統計學習或猜測學習 胡潔芳
    2019 探究多模態教師寫作評論:影音回饋及線上即時評語之影響 何美靜
    2019 20世紀《木偶奇遇記》中譯本的翻譯策略與意識形態 陳宏淑
    2018 強納森•薩佛蘭•佛爾歷史創傷敘事的物質觀點 張期敏
    2018 學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 黃怡萍; 胡潔芳
    2018 語言學門規劃研究推動計畫 陳純音; 胡潔芳
    2018 由早期語境制約敏感度預測學童外語閱讀能力之發展 胡潔芳
    2018 除了識字句讀以外: 運用不同類型的圖畫書設計語文與學科內容整合的學材 楊麗中

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