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2006-09-01
由真實性、參與性、及構念效度的角度來評鑑國小英語試題
林文鶯
2006-09
由真實性、參與性、及構念效度的角度來評鑑國小英語試題
林文鶯
2005-06
網路媒體輔助「新聞英文」教學行動研究
蔡素薰
2015-03
翻譯「教師」:日系教育小說中受到雙重文化影響的教師典範
陳宏淑
2015-03
臺灣外籍華語文學習者解讀漢字之傾向
陳羿均
;
胡潔芳
;
鄭錦桂
2015-01
臺灣外籍華語文學習者解讀漢字之傾向
陳弈均
;
胡潔芳
;
鄭錦桂
2001-04
芭若蒂.穆克箕的移民書寫--亞美抑或後殖民﹖
楊麗中
2013-12
英漢雙語學童聲韻覺識及構詞覺識與英 漢認字能力之相關研究
張苾含
;
胡潔芳
;
陳俊光
2014-01
英語口說表現與字彙量、搭配詞知識及成語知識之關係研究
曾思菱
;
林文鶯
2002
英語教師的網路資源:簡介TAPPED IN在英語教學上的應用
蔡素薰
2010-06
英語繪本在教學實務上之應用與探討
賴雅俐
2015-06
英語電子繪本的製作與教學應用:師資教育中對多媒體輔助教學的建議
蔡素薰
2014-09
讓我們一起朗讀: 課後輔導班圖畫書閱讀教學分享
楊麗中
2010-04
贅詞減量的語言測驗:克漏字與C測驗的重新檢驗
林文鶯
;
袁曉青
;
馮和平
2010-04
贅詞減量的語言測驗:克漏字與C測驗的重新檢驗
林文鶯
;
袁曉青
;
馮和平
2010-12
迪立羅的感官書寫:《墜落人》之探討=Sensuous Writing in Don DeLillo's Falling Man
張期敏
2018-06
選擇知識類圖畫書作為國小英語學習資源:Selecting Informational Picture Books for Elementary EFL Learning
楊麗中
2010-03
閱讀後教學活動對臺灣學童學習單字的影響
沈佳慧
;
胡潔芳
2010-06
閱讀推論能力的評量
林文鶯
;
柯思涵
2010-06
閱讀推論能力的評量
林文鶯
;
柯思涵
2009
閱讀教學:回歸外語教學的本質(上)
胡潔芳
;
沈佳慧
2009
閱讀教學:回歸外語教學的本質(下)
胡潔芳
;
沈佳慧
2001
閱讀活動在國小英語教學的應用
詹偉佳
2009-01
閱讀策略教學探究:以推測與預測策略教學為例
賴雅俐
2008-12
閱讀策略理論與應用:兩個英語學習個案之省思
賴雅俐
;
董毓蓉
;
羅舒穎
2001
隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係
胡潔芳
2001-11
隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係
胡潔芳
2019-12
雙重底本的抉擇:《木偶奇遇記》的轉譯現象:Between Two Mediating Texts: Indirect Translation of Le avventure di Pinocchio
陳宏淑
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