| 2014 |
103-104年試辦閱讀教學專業社群計畫 |
梁雲霞 |
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| 2018 |
107-108教育部跨年級教學專業知能與輔導計畫(107-108) |
梁雲霞 |
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| 2018 |
107各階段學生提早入學之可行性研究評估計畫(107-108)) |
梁雲霞 |
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| 2018 |
108各階段學生提早入學之可行性評估研究(107-108) |
梁雲霞 |
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| 2019 |
108年度師資生國外教育見習教育實習及國際史懷哲計畫 |
簡良平 |
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| 2020 |
109教育部國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(109-110) |
梁雲霞 |
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| 2021 |
110-111學年度(二年期)教育部大學精進師資素質及特色發展計畫子計畫G素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫 |
林建銘 |
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| 2021 |
110教育部國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(109-110) |
梁雲霞 |
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| 2022 |
111 年中小學校長教學領導專業發展實施計畫 |
李心儀 |
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| 2022 |
111-112教育部國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(109-111) |
梁雲霞 |
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| 2020 |
20200101教育部109年度中小學校長教學領導專業發展實施計畫 |
李心儀 |
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| 2011-12-14 |
The relationship of epistemological beliefs and self-regulated learning among different domains of undergraduates in Taiwan |
Yun-Hsia Liang |
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| 2021 |
STEM教育提升師資生跨域課程統整能力之行動研究 |
蔡智勇 |
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| 2020 |
「原」來運算思維不插電-STEM巡迴列車與科普營 |
黃思華 |
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| 2022 |
「聽聽易世界」：共融藝術─利用無障礙互動科技「聽見」表演( I ) |
黃思華; 曾瑞媛; 劉遠楨 |
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| 2008 |
一流大學指標建構及評鑑機制之發展 |
許添明; 但昭偉; 卯靜儒; 陳佩英 |
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| 2010 |
中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展---以社會學習領域為主 |
詹寶菁; 陳麗華 |
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| 2012 |
中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展—以社會學習領域為主 |
詹寶菁; 陳麗華 |
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| 2011 |
中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展—以社會學習領域為主 |
詹寶菁; 陳麗華 |
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| 2011 |
中小學社會領域教科書的發展與演進 |
詹寶菁 |
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| 2010 |
中小學語文領域教科書的發展與演進 |
張純; 林吟霞 |
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| 2009 |
中小學課程發展機制與核心架構的擬定研究 |
楊龍立; 歐用生; 白亦方; 周淑卿; 林佩璇; 陳美如 |
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| 2010 |
中小學課程綱要核心架構之研究 |
楊龍立 |
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| 2003 |
九年一貫社會學習領域課程本土化之研究 |
鄭玉卿; 陳麗華; 徐世瑜; 詹寶菁; 許佩賢; 沈映汝; 林俐君 |
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| 2003 |
九年一貫社會學習領域課程本土化之研究 |
詹寶菁; 陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 沈映如; 洪麗卿; 林俐君 |
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