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借鏡Dewey的學習社群理想,推動教師專業學習社群
立足當前國語文綱要.寄語新課綱研訂施行
型塑完整之師資職前教育情境以迎接課程基準之啟動
師資生知覺的國小國語文運作課程:基礎篇
師資生知覺的國小國語文運作課程:實踐篇
攜手計畫-課後扶助補救教學個案研究-師資生的參與經驗
建構師資生閱讀理解策略課程模式:階段式學習責任移轉模式之應用
國小國語的統整教學
導入認知風格之遊戲式學習輔助系統對學習成效影響之探究
Perceptions of learning effectivene...
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2016-12
十二年國民基本教育核心素養觀的重大缺陷之一:輕視知識
楊龍立
2017-12
十二年國民基本教育課程目標與核心素養觀的重大缺陷:結構混亂
楊龍立
2018-12
十二年國民基本教育課程綱要總綱的語言與理論缺失
楊龍立
2002
協同教學理念的發展與教師專業社群的建立---從課程史的角度談起
鄭玉卿
2002-07
協同教學的理念與教師專業文化的建立
鄭玉卿
2013-12
參與學校管樂社團對國小高年級學生學科成就之影響
施彥亨
;
陳淑瑜
2010-03
「友善接納」倫理與教育: J. Derrida的觀點
張鍠焜
2010-03
友善接納倫理與教育--德希達的觀點
張鍠焜
2001
台北市立師範學院國民教育研究所入學考試指南
林儒
2015-11
台北市駐區學校社工進入輔導工作實務困難之探討-實習場域經驗整合-
林育陞
2006
台湾校本课程评鉴的经验与启示
楊龍立
2018-06
台灣人權20年座談會:人權教育的課程設計與師資培訓
湯梅英
2016-06
台灣公民教育的轉變歷程:民主化與全球化的挑戰(II)
湯梅英
2004
台灣地區國小環境教育指標系統探究
高翠霞
;
高慧芬
2003
台灣性別平等教育推動現況-政策、課程與教學
湯梅英
2006
台灣校本課程評鑑的經驗與啟示
楊龍立
2015-07
司法臨床工作非自願案主輔導
林育陞
1997-09
各國國小科學教材發展簡介與評述
楊龍立
1997
同儕輔導的功能及兩種方案模式
許永熙
1999-10
名詞釋譯:多元化評量
詹寶菁
1999-10
名詞釋譯:課程綱要
鄭玉卿
2009-12
呂坤《閨範》女子教育觀述評
蔡昀倢
;
鄭玉卿
2009
哈佛的歷史傳承及面對的困難─Harry R. Lewis的觀察
但昭偉
2009-03
哈佛的歷史傳承及面對的困難─Harry R. Lewis的觀察
但昭偉
2011-05
哲學教育與通識教育
俞懿嫻
;
林正弘
;
但昭偉
;
孫長祥
;
劉海峰
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