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日期	题名	作者
1998	從社會互動看幼兒的學習：Vygotsky 理論的應用	幸曼玲
1998-06	從社會互動看皮亞傑與維高斯基的理論及其對幼教之敔示	陳淑敏
1995-05	從維高斯基[Vygotsky]的理論來討論其對幼兒教育的應用	陳正乾
1996-10	從維高斯基（Vygotsky）的理論來討論其對幼兒教育的應用	陳正乾
1986-05	從線畫看幼兒發展	蘇振明
2006-06-01	從績效責任的觀點談臺北市幼稚園評鑑制度	蕭美華
2010	從行為與左右額葉不對稱探究抑制幼兒---四個月至三十六個月的追蹤	王珮玲; 洪聰敏
2011	從行為與左右額葉不對稱探究抑制幼兒–四個月至三十六個月的追縱之初探	王珮玲; 江姿頤
2012	從行為與左右額葉不對稱探究抑制幼兒：四個月至三十六個月的追蹤(II)	王珮玲; 洪聰敏
2011	從行為與左右額葉不對稱探究抑制幼兒：四個月至三十六個月的追蹤(II)	王珮玲; 洪聰敏
2010	從詞彙到篇章的理解歷程---跨領域的基礎研究與應用	曾玉村; 陳修元; 陳欣進; 周泰立
1997	從詮釋的觀點研究兒童遊戲在學前教育課程中的實施(II)---一所幼稚園的個案研究	陳正乾
1996	從詮釋的觀點研究兒童遊戲與學前教育課程的關係	陳正乾
1986-05	從課程設計談幼兒教材教法與教學單元活動設計	魏惠貞
1985-05	從遊戲中學習－介紹四種有趣的學習遊戲	Alice S. Honing; 盧美貴譯
2010	從閱讀心理學的角度看閱讀策略的教學	幸曼玲
1990-06	心情手記	娟娟
1991-06	心情雜記	詩涵
1999	快樂的學習--全語言幼稚園的一天	林佩蓉
1985-05	快樂的欣賞遊戲教學	彭麗玉
1990	思想的思索--認知和語言發展的討論	Christensen, Kathee M; 林佩蓉(譯)
1992-06	情緒障礙兒童之個案輔導	歐姿秀; 楊月秀; 吳玥玢
1990-06	愛、自由、民主	鄭雅莉等
2005-03	愛與憤怒一書序	張英熙
1991-06	愫	巨蟹女孩

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