| 2019 |
AACについて幼稚園教師の態度調査 |
藍瑋琛; 楊怡涵 |
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| 2010 |
A Collaboration Model on Students at Risk for Special Education Teachers and School Counselors |
葛竹婷; 顏瑞隆 |
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| 2010 |
Father Involvement in the Lives of Young Children in Taiwan |
Ho, H-Z; 葛竹婷 |
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| 2009-10 |
FOCUS 策略對國小學習障礙學生干擾行為效果之研究 |
張美華; 簡瑞良 |
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| 2010-10 |
Holistic Education and Whole Child Development: Implications for Early Childhood Special Education |
Kaili Chen Zhang |
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| 2018 |
PAC-CVD 模式對腦中風急性後期合併吞嚥障礙患者吞嚥進食功能與生活品質之成效 |
蔡昆瀛; 許書寧; 韓菁 |
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| 2011 |
Parent Involvement:Voices of Taiwanese Fathers |
H-Z, Ho; Tran, C.N.; Ko, C-T; 葛竹婷; Phillips, J. M.; Boutin-Martinez, A.; Dixon, C.N.; Chen, W-W |
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| 2010 |
Parental Involvement in Taiwanese Families:Father-Mother Differences |
Ho, H-Z; 葛竹婷 |
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| 2007 |
The Pursuit of Inclusive Schooling: Comparing Scotland and Taiwan |
Kane, J.; Ko, C-T.; 葛竹婷 |
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| 2019-12 |
Scratch 融入資源班教學之現況與趨勢研究 |
梁竣盛；孟瑛如 |
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| 2011-10 |
Temperament in preschool children with autism:Relationship with sensory processing patterns（學齡前自閉症孩童氣質特徵與感覺處理模式之關係） |
莊宜靜; 曾美惠 |
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| 2010 |
Working with Students at Risk for Special Education Teachers and School Counselors--A Collaboration Model in Taipei |
Ko, C-T; 葛竹婷 |
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| 2011-10 |
一位母親照顧與教養血友病幼兒的心路歷程 |
邱慧芳 |
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| 2011-10 |
一位遲緩兒父親復原力之研究 |
董秀卿; 張英熙 |
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| 2007 |
兒童發展篩檢工具之信、效度與效益分析計畫期末報告 |
廖華芳; 鄭玲宜; 蔡昆瀛; 楊銘欽; 謝武勳; 鄒國蘇 |
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| 2010 |
分散式資優資源班經營模式之探究期中報告 |
陳長益; 陳美芳; 陳偉仁; 黃楷茹; 張文芳; 郭宗明 |
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| 2011 |
分散式資優資源班經營模式之探究結案報告 |
陳長益; 陳美芳; 陳偉仁; 黃楷茹; 張文芳; 郭宗明 |
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| 2010-10 |
功能評量本位介入策略對增進選擇性 緘默症兒童口語回應之研究 |
馮士軒 |
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| 2003 |
台北市幼兒園所融合教育實施現況與需求調查研究 |
王大延; 蔡昆瀛 |
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| 2019 |
台湾における心身障害者が大学への進学について |
藍瑋琛 |
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| 2015 |
各縣市政府辦理提升學前特殊教育服務品質方案（第二期五年計畫）成效分析計畫成果報告 |
蔡昆瀛 |
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| 2009-10 |
國小啟智班教師休閒教育課程實施現況與態度之研究 |
蔡宗武; 洪榮照 |
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| 2014 |
國小學習障礙學生自我概念與人際關係之研究 |
張玉柏; 張世彗 |
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| 2010-10 |
國小融合式班級學童與身心障礙同學 接觸經驗對其接納態度之影響 |
李三益; 洪淑玲 |
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| 2011 |
國民教育階段身心障礙資源班實施原則 |
蔡昆瀛 |
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| 2012 |
國立大學校院附屬國民中小學特殊教育班評鑑報告--緒論 |
蔡昆瀛 |
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| 2008 |
外籍配偶家庭與身心障礙子女之研究－家庭特質調查及相關因子分析 |
蔡昆瀛 |
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| 2009-10 |
奧福音樂治療活動對國小輕度智能障礙專注行為之影響 |
鄧兆軒; 陳淑瑜 |
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| 2010-10 |
嬰兒手語教學對增進聽力損失嬰兒主動 溝通行為之成效 |
鄭秀芬; 蔡昆瀛 |
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| 2006 |
學前特殊教育教學輔導訪視報告－第一章緒論 |
蔡昆瀛 |
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| 2011-10 |
學前特殊教育教師對多重障礙幼童進行溝通教學現況之探討 |
林真悌; 錡寶香; 王淑娟; 李淑玲 |
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| 2009-10 |
學前融合教育與學校文化初探──以新竹市公立幼稚園為例 |
李翠玲 |
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| 2009-10 |
學前階段發展遲緩幼兒一般轉銜技能之研究 |
林宏熾; 黃湘儀 |
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| 2010-10 |
學前階段自閉症兒童一般轉銜技能之 分析研究 |
林宏熾; 黃湘儀; 楊雅茵; 陳錦慧 |
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| 2010-10 |
小團體音樂活動對學前智能障礙兒童 社會行為效果之研究 |
吳芊霈; 楊淑蘭 |
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| 2009 |
建議與回饋 |
蔡昆瀛 |
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| 2010-10 |
後設認知策略對國小學習障礙學生 數學解題教學成效之研究 |
李冠穎; 張美華 |
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| 2010 |
情緒語音知覺研究：一般學生、聽覺障礙學生與視覺障礙學生之能力探討與比較(I)（期末報告） |
蔡昆瀛 |
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| 2012 |
我國特殊教育法規內容分析專案計畫成果報告 |
蔡昆瀛 |
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| 2007 |
我國特殊教育的現況與展望 |
葛竹婷 |
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| 2020 |
改編歌曲結合圖字卡教學增進中度自閉症兒童語文理解之行動研究 |
陳淑瑜; 鄧兆軒 |
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| 2002 |
教師行為對發展遲緩幼兒行為影響效能與中介歷程之研究（期末報告） |
蔡昆瀛 |
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| 2019 |
早期療育にAAC介入プログラムの実践 |
藍瑋琛; 王俊凱 |
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| 2014 |
早期療育專業服務成效提升計畫發展研究案(跨國)成果報告 |
蔡昆瀛; Sandall, Susan; 吳佩芳 |
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| 2011-10 |
早期療育教保人員的團隊角色與合作困境 |
鄭雅莉; 呂竺穎 |
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| 2008 |
校本資優教育適才服務行動方案期中報告 |
陳長益; 陳美芳; 李乙明; 張昇鵬; 蔡桂芳; 呂金燮; 黃家杰; 吳君珍; 郭宗明; 張哲智 |
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| 2009 |
校本資優教育適才服務行動方案結案報告 |
陳長益; 陳美芳; 李乙明; 張昇鵬; 蔡桂芳; 呂金燮; 黃家杰; 吳君珍; 郭宗明; 張哲智 |
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| 2010-10 |
激發式動態呈現教學設計對學習障礙學生 時間概念學習成效之研究 |
張亦甯; 呂翠華; 譚寧君 |
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| 2011-10 |
發展遲緩兒童家庭的共親職教養經驗 |
蔡易儒; 劉淑雯 |
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| 2003-04 |
科技融入創意教學影響因素分析 |
林麗娟; 洪榮昭; 洪久賢; 張世彗; 朱麗娟 |
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