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最後更新時間: 2024-12-27 11:20

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	有效鑑別國小二年級語言障礙兒童和典型發展兒童的敘事指標
	家長應用文字參照策略提升學前語言發展遲緩兒童的書本和文字概念之成效
	幼兒書本和文字概念評量中文版之信度和效度探討
	海洋議題融入國小區域資優方案課程實施之研究
	Creative and Problem Solving Thinki...
	一位資優自閉症國中生家長替代親職壓力與親職效能之個案研究
	以繪本提升國小身障生同儕接納之教學設計探討
	自閉症家庭親職效能、類自閉特質、與社會資本之初探
	哥哥的守護者-一位聽障手足的真情告白
	針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究

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日期	題名	作者
2007	以發聲練習和聲調覺識為主的音樂訓練對聽覺障礙兒童國語聲調清晰度之成效研究	簡子欣; 陳淑瑜
2007	積極陪伴－家長如何參與學前特殊教育	蔡昆瀛
2007	跨界與整合：特殊教育專業支援服務之反思	蔡昆瀛
2005-09-01	活動本位教學在學前融合教育之應用	蔡昆瀛
2005	鑑定與評量心智圖方案之編擬暨其實驗成效之研究	張世彗
2004-12-01	臺北市國小四年級普通學生與學習障礙學生寫作能力之分析研究	李曼曲; 楊坤堂
2004-12-01	支持性功能溝通訓練對改善國小自閉症兒童自傷行為之研究	張倉凱
2004-12-01	臺北市發展遲緩兒童家庭需求及家庭支援調查研究	陳進吉
2004-12-01	整合性遊戲團體對增進高功能自閉症兒童口語溝通能力之研究	陳淑芬
2004-12-01	正常年長手足對國小智能障礙兒童家務工作教導成效之研究	陳玉鳳
2004-12-01	國小一般智能優異班教師自我效能模式之驗證研究	張世彗
2004-12	系統觀點對自閉症兒童的家庭需求之研究	陶瑜
2004-03	A Study of Kindergarten Teachers’Understandings of Developmental Delay(幼稚園教師對於發展遲緩的概念認知之研究)	蔡昆瀛
2004	從臺北經驗檢視學前特殊教育之興革走向	蔡昆瀛
2003-12	走過教室裡的小風暴－特殊需求幼兒情緒與行為管理168招	蔡昆瀛
2003-09-01	普通班教師面對身心障礙學生之工作壓力與因應策略之研究	李水源; 陳琦蓉; Shai-Yuan Lee; Chi-Rung Chen
2003-09-01	A Prevalence Study of Developmental Delay in Kindergartens: The Relationships between Teacher Nomination and Screening Tests	Kuen-Ying Tsai; 蔡昆瀛
2003-09	A Prevalence Study of Developmental Delay in Kindergartens: The Relationships between Teacher Nomination and Screening Tests(疑似發展遲緩幼兒出現率之研究：兼探教師提名法與篩選測驗間之一致性)	蔡昆瀛
2003-06-01	口語語言障礙的認識與衡鑑	楊坤堂
2003-06-01	提昇創造力的思考技術／技法	張世彗
2003-06-01	校園內ADHD學生的輔導模式--由家長的心聲談起	郭美滿
2003-06-01	社交能力訓練介紹	李姿瑩
2003-06	提昇創造力的思考技術/技法	張世彗
2003	無障礙教育-從建立校園正向行為系統談起.	葛竹婷
2003	父母或主要照顧者參與智能障礙子女未來照護規劃之調查研究	陳淑瑜

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