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日期	题名	作者
2006-09	教導型組織	吳清山; 林天祐
2006-09	教導型組織	吳清山; 林天祐
1998	教導型組織--創造教育永續成功的發動機	林天祐
1998-07	教導型組織--創造教育永續成功的發動機	林天祐
2012-07	教師人力結構嚴重失衡	吳清山
1994	教師在職進修的現況與展望	張煌熙
2003-12	教師在訓輔知能的專業成長策略	劉春榮
2019-07	教師執行新課綱之新挑戰、新思維與新作為	吳清山
2005	教師專業倫理準則的內涵與實踐	吳清山; 黃旭鈞
2005-04	教師專業倫理準則的內涵與實踐	吳清山; 黃旭鈞
2005-04	教師專業倫理準則的內涵與實踐	吳清山; 黃旭鈞
2014-01	教師專業學習社群之調查研究：「關注學生學習成效」為焦點	丁一顧
2012-02	教師專業學習社群與學生學習	吳清山
2021-05	教師專業學習社群與專業資本關係之研究	葉玉玲; 丁一顧; 梁東民
2011-09	教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究	丁一顧
2011-09	教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究	丁一顧
2012-03	教師專業學習社群運作的核心：以學生學習為本	丁一顧
2007-12	教師專業成長三部曲--共同備課、觀課與省思	丁一顧; 鄒鈺萍
2007	教師專業成長三部曲：共同備課、觀課及省思	丁一顧; 鄒鈺萍
2011-06	教師專業發展另一章：班級經營教練	丁一顧
2013-02	教師專業發展評鑑實徵研究之回顧與展望	丁一顧
2008-03	教師專業發展評鑑實施的另類選擇--共同備課與觀課	丁一顧
2008-03	教師專業發展評鑑實施的另類選擇：共同備課與觀課	丁一顧
2019-06	教師專業績效責任的理念與實踐	吳清山
1998-06	教師專業自主	劉春榮
1997-05	教師專業自主權與學生受教權之關聯	劉春榮
1996-05	教師專業自主權與學生受教權之關聯	劉春榮
1996	教師專業自主權與學生受教權的關聯	劉春榮
1997	教師對教師組織的期待	劉春榮
2011-08	教師工作守則的定位與功能	吳清山
2014-03	教師彰權益能的現況、歷程、成效與困境之研究：以八位國小資深優良教師為例	張德銳; 王淑珍; 何嘉惠
1995	教師法基本精神與重要內涵之分析	吳清山
1995-12	教師法基本精神與重要內涵之探析	吳清山
1988	教師的福利制度功能的再加強	吳清山
1996-12	教師管教權責之探討	吳清山
1996-12	教師管教權責之探討	吳清山
1996	教師組織的定位與展望	吳清山
1996-01	教師組織的定位與展望	吳清山
1998	教師組織與教師專業成長	劉春榮
1998-06	教師組織與教師專業成長	劉春榮
2003	教師績效評鑑的教育品質觀點	劉春榮
2004-04	教師績效評鑑的教育品質觀點	劉春榮
2003-07	教師績效評鑑的教育品質觀點	劉春榮
2005	教師行動研究準則：普及化的基石	林天祐
2005-01	教師行動研究準則：普及化的基石	林天祐
2002	教師行動研究量化資料分析方法之應用	王保進
1982	教師角色衝突之研究	吳清山
1998	教師評審委員會選聘教師之問題分析與改進意見	吳清山; 郭瑞芬
1998-01	教師評審委員會選聘教師之問題分析與改進意見	吳清山; 郭瑞芬
2009-02	教師評鑑遊戲的發展與應用	黃旭鈞

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