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市大附小特色課程的變革與思考
素養導向園圃所需的土壤與陽光
大學生學習模式與學習成效間關聯之研究:深度取向學習投入為中介變項
公立幼兒園教師領導與專業認同關係之研究
組織支持、有效專業發展活動、專業發展正向影響與教師工作滿意度關係之研究
美國網路霸凌立法與學校管理判例對臺灣的啟示
校長學習領導提升教與學成效的理念與策略
站穩校長的第一哩路--初任校長導入方案的理念與實踐
啟動校長核心領導力:初任校長導入方案培力配方及其成效之研究
社會網絡分析應用在初任校長導入方案對校長專業發展成效分析之研究
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作者
2018-05
校長同儕式領導與教師專業學習社群關係之研究
丁一顧
;
江姮姬
;
吳宜蓉
2018-04
自造者空間在教育實踐之探究
王令宜
;
吳清山
;
劉嘉茗
2018-03
教師轉換型領導與學生就業力發展之研究:以社會認知生涯理論論述之
何希慧
2018-02
臺北市教學輔導教師同儕式領導與夥伴教師教學效能關係之研究
丁一顧
;
王淑麗
2018-01
以資源基礎觀點論述高等教育機構績效之研究—以社會資本為干擾變數
何希慧
2018-01
大學生學習模式與學習成效間關聯之研究:深度取向學習投入為中介變項
何希慧
2018-01
適性教育的理念與實踐
吳清山
2018-00
國小校長知識領導影響學校創新經營效能之關係--以資料導向決定為中介變項
黃建翔
;
吳清山
2017-11
臺灣與中國大陸學生對教師知識移轉、就業力與主觀幸福感關聯性之研究
何希慧
2016-12
我國教育政策智庫之定位與角色分析
陳榮政
;
劉品萱
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