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作者
2010
〈城市的閾限空間:以《大都會》為例〉
張期敏
2015-06
城市的閾限空間:迪立羅的《大都會》之探討
張期敏
1989
城鄉遷移對臺灣地區家戶組成影響之研究
齊力
2004-12
城隍信仰的由來及其在臺的發展-以大稻埕霞海城隍廟為例
廖珮君
1991
培根偶像說及對科學教育的啟示
楊龍立
1991-04
培育健全的下一代﹣﹣談國民教育階段實施「因材施教」之道
吳清山
1991
培育健全的下一代-談國民教育階段實施「因材施教」之道
吳清山
2004-03
培育優秀的新手教師--談實習機構如何落實實習教師之輔導
鄭玉疊
1999-06-01
培育國小代課教師為STS教師之研究
黃萬居
2001-11-09
培育國小高年級學童科學探究能力─製作科學展覽的經驗與反省
許素
1998-05
培育能提高國小學生的解決問題能力教師之研究
黃萬居
2012
培訓國小學生科學解說能力之課程研究-以臺北市士林區某國小昆蟲館小解說員為例
巫青玟
;
古建國
2001
培訓小小解說員
王佩蓮
;
陳金寶
;
李惠芬
;
李碧玲
2003
培養健康活力青少年的教育品質觀點
劉春榮
1985-06
培養創造力的方法
高源令
2015-10
培養國小學生具備民主社會的美德:尊重
吳桂芳
2009-07-10
培養孩子恆心與毅力
林天祐
2009-04-17
培養孩子運動習慣
林天祐
2011-10
培養學生國際視野的策略
吳清山
2011
培養幼教輔導團輔導「幼兒園教保活動與課程大綱」之專業協作歷程–以新北市為例
周于佩
;
幸曼玲
;
李昭明
;
李碧玲
2009-10
培養數學問題解決能力與自信的課程與教學--都會區學校數學初探
黃幸美
2004-12
培養資優生一顆溫暖的心
王琡棻
2008-06
基因演算法在遊戲應用上之效能探究--以遊戲玩家和遊戲設計師 為例
李昆翰
;
黃耀田
;
謝盛文
1999-05-19
基層教師對分級制度的看法與反應
潘運欽
2003-12-06
基層教師對課程設計的回顧與展望
邱玉萍
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