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日期	题名	作者
1999-05-21	創造學校文化再造的契機	胡火燈
2020-09	創造學校競爭優勢策略之探究：學習領導的觀點	黃旭鈞; 方銘萱
1996-04-17	創造學校與社區雙蒙其利的互動關係	吳永裕
2004-06-01	創造思考在野外探究教學上的應用	蘇明俊; 江新合
1991-06	創造思考技術：創造性問題解決暨數	林建平
1984-06	創造思考教學對國小資優班與普通班學生創造思考能力之影響	陳龍安著
1998-06	創造思考教學與創造力的培養	張振成
1995-06	創造思考的大腦生理學基礎概論	江漢光
1990-06	創造思考的技術	林建平
1990-06	創造思考與問題解決	陳龍安
1995-06	創造思考與左右大腦優勢功能之醫學關連性	江漢光
1989-03	創造思考與情意的教學	黃清一
2002-06	創造思考與班級管理	包國慶
2014-06	創造思考融入遊戲創作教學方案對國小資優生創造力之研究	王姿琴; 張世彗
1988-06	創造思考電視教學對國小學生創造思考能力之影響	陳龍安
1992	創造性問題解決-心像訓練之應用	張世彗
2008-08	創造性問題解決模式運用於體育教學	余雅婷; 周建智
1989-03	創造性問題解決的兒童觀	張世慧
2016-06	創造性問題解決融入科學玩具製作教學對國小資優生創造力及科學創造性問題解決之研究	謝依珊; 張世彗
1994-06	創造性思考策略及其在技學教學上的應用	蔡東鍾
1985-04	創造性教學的師資條件	盧美貴
1990-06	創造性的人格特質	盧雪梅
1985-08	創造性的自我表達	呂瑞桃譯
1985-04	創造性與智力	魏惠貞
2019	創造性舞蹈師資培育理論與實務	吳怡瑢
2017-01	創造性舞蹈師資培育理論與實務	吳怡瑢(舞蹈學系)
1994-08-01	創造性舞蹈教學對國小學生創造力之影響	林麗芬
1996-06	創造教學之歷程：以幼兒藝術為例	蔡秋桃
1997-06	創造教學之歷程：以幼兒藝術為例(二)	蔡秋桃
1990-06	創造歷程之研究	陳昭儀
1991-06	創造歷程階段論	陳昭儀
1991-06	創造發明的泉源	林建平
1989-03	創造的定義及其所衍生的問題	郭有遹
1985-04	創造的教師培育計畫	高敬文
1990-06	創造的產品	詹秀美
2018-09	創造的聯結--「邊界敘譜」：拉黑子(Rahic Talif)『五十步空間』與撒古流(Sakuliu Pavavalung)『光的記憶』	許瀞月; Hsu, Ching-yeh
2018-09	創造的聯結－「邊界敘譜」：拉黑子（Rahic Talif）『五十步空間』與撒古流（Sakuliu Pavavalung）『光的記憶』	許瀞月
2008-01	創造系所評鑑的最大價值	吳清山
2010-08	創造綜合：論教育哲學研究的新方向	俞懿嫻
2004-07-05	創造雙贏的實習環境	孫瑞鉑
2017-12	劇場藝術－臺灣當代街舞創作的跨領域傾向初探	蘇志鵬；劉述懿
1998-05	劉伶酒德頌補箋	濮傳真
2004-09	劉克襄與八通關古道	余施霖
1993-06	劉大櫆《論文偶記》探賾	馮永敏
1993-06	劉大櫆「論文偶記」探賾	馮永敏
1992-11	劉師培及其文學研究	馮永敏
1994-05-01	劉師培國語文教學思想探析	馮永敏
1994-04	劉師培國語文教學思想探析	馮永敏
2004-07	劉白如先生散文的修辭藝術	何永清
2002-06	劉逢祿《左氏春修考鄭》的辨偽方法	林慶彰

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