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日期	题名	作者
2010	〈城市的閾限空間：以《大都會》為例〉	張期敏
2015-06	城市的閾限空間：迪立羅的《大都會》之探討	張期敏
1989	城鄉遷移對臺灣地區家戶組成影響之研究	齊力
2004-12	城隍信仰的由來及其在臺的發展－以大稻埕霞海城隍廟為例	廖珮君
1991	培根偶像說及對科學教育的啟示	楊龍立
1991-04	培育健全的下一代﹣﹣談國民教育階段實施「因材施教」之道	吳清山
1991	培育健全的下一代－談國民教育階段實施「因材施教」之道	吳清山
2004-03	培育優秀的新手教師--談實習機構如何落實實習教師之輔導	鄭玉疊
1999-06-01	培育國小代課教師為STS教師之研究	黃萬居
2001-11-09	培育國小高年級學童科學探究能力─製作科學展覽的經驗與反省	許素
1998-05	培育能提高國小學生的解決問題能力教師之研究	黃萬居
2012	培訓國小學生科學解說能力之課程研究－以臺北市士林區某國小昆蟲館小解說員為例	巫青玟; 古建國
2001	培訓小小解說員	王佩蓮; 陳金寶; 李惠芬; 李碧玲
2003	培養健康活力青少年的教育品質觀點	劉春榮
1985-06	培養創造力的方法	高源令
2015-10	培養國小學生具備民主社會的美德：尊重	吳桂芳
2009-07-10	培養孩子恆心與毅力	林天祐
2009-04-17	培養孩子運動習慣	林天祐
2011-10	培養學生國際視野的策略	吳清山
2011	培養幼教輔導團輔導「幼兒園教保活動與課程大綱」之專業協作歷程–以新北市為例	周于佩; 幸曼玲; 李昭明; 李碧玲
2009-10	培養數學問題解決能力與自信的課程與教學--都會區學校數學初探	黃幸美
2004-12	培養資優生一顆溫暖的心	王琡棻
2008-06	基因演算法在遊戲應用上之效能探究--以遊戲玩家和遊戲設計師 為例	李昆翰 ;  黃耀田 ;  謝盛文
1999-05-19	基層教師對分級制度的看法與反應	潘運欽
2003-12-06	基層教師對課程設計的回顧與展望	邱玉萍

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