University of Taipei:Browsing by Date
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 1935/17148 (11%)
Visitors : 5713913      Online Users : 429
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    uTaipei >  Browsing by Date

    Jump to a point in the index:
    Or type in a year:
    Ordering With Most Recent First Show Oldest First

    Showing items 8426-8450 of 17148. (686 Page(s) Totally)
    << < 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 > >>
    View [10|25|50] records per page
    DateTitleAuthors
    2006-12-01 以訪談法瞭解國中「自然與生活科技」教師對實驗課程的環保情況之看法 楊明獻
    2006-12-01 探討奈米科技融入國小五年級自然與生活科技領域教學之研究 蔡明容; 黃萬居
    2006-12-01 數學活動實踐中幼兒「數數記憶、序數、空間記憶」概念表現之研究 陳彥廷; 洪明全
    2006-12-01 教師教學資訊素養與教學效能關係 賴阿福; 塗淑君
    2006-12-01 石組技術在河溪固床工生態工法之應用 張志偉; 邵可鏞
    2006-12-01 生質柴油在環境保護上之意義 陳凱毅
    2006-12-01 省錢省事小撇步--節能輕鬆做 胡雅美
    2006-12-01 休閒農業在環境教育上的應用 王錫永; 陳建志
    2006-12-01 一百種統計檢定 陳明終; 鍾才元 譯
    2006-12 臺北市立動物園蟑螂特展遊客滿意度研究 林宜君; 陳建志
    2006-12 〈黃庭堅及其〈松風閣詩〉〉 譚錦家
    2006-12 《世說新語》的價值 何永清
    2006-12 生活環境滿意度與人口遷移關係之研究--以臺南市為例 王怡雯; 張政亮
    2006-12 教師教學資訊素養與教學效能關係 賴阿福; 塗淑君
    2006-12 作曲前提與音樂結構之透視:巴赫D小調第六號英國組曲之探討與演奏詮釋 徐毓英
    2006-12 老照片的視覺文化網絡 陳秋瑾
    2006-12 圖畫書與兒童教育應用之探討 蘇振明
    2006-12 資訊時代藝術教育的轉向:電子書包學習模式應用於藝術與人文數位教學環境 高震峰
    2006-12 影像剪輯的表面結構與深層結構 范宜善
    2006-12 大專特優級排球選手知覺教練領導行為與滿意度之研究 董金龍; 韓大衛; 姜金龍; 劉松岩
    2006-12 藝術與人文學習領域素養指標的商榷 郭榮瑞
    2006-12 老照片的視覺文化網絡 陳秋瑾
    2006-12 資訊時代藝術教育的轉向:電子書包學習模式應用於藝術與人文數位教學環境 高震峰
    2006-12 圖畫書與兒童教育應用之探討 蘇振明
    2006-12 影像剪輯的表面結構與深層結構 范宜善
    Showing items 8426-8450 of 17148. (686 Page(s) Totally)
    << < 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 > >>
    View [10|25|50] records per page

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©  2006-2025  - Feedback