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作者
2014-03
許慎假借舉「令、長」為例的一種想法
葉鍵得
2014-03
從內容與認知領域探究 TEPS 數學試題及學生表現
曾秋華
;
游錦雲
;
陳麗華
2014-03
缺“E”不可──以紮根理論建構影響 國中教師推行資訊科技融入教學 之多向度理論模式
洪素蘋
;
黃宏宇
2014-03
自閉症類群障礙兒童的面部訊息處理偏誤現象之探討
趙家琛
;
杜玉禎
2014-03
不同背景變項及挫折經驗對國小學童自傷行為影響之研究
戴貝臻
;
林蔚芳
2014-03
創傷與創傷後成長
蕭仁釗
;
李介文
2014-03
基督徒電話輔導志工之信仰對其輔導工作影響初探
葉貞屏
2014-03
心理劇「替身經驗現象」結構內涵之初探
游淑瑜
2014-03
在「諮商理論」教學中的科技整合: 以「完形治療」和「敘事治療」為例
熊曣
2014-03
促進質性研究的品質與可信性
阮光勛
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