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作者
2019-12
From Literature Teaching to Commercial Culture:從文學教學到商品文化
張期敏
2019-12
雙重底本的抉擇:《木偶奇遇記》的轉譯現象:Between Two Mediating Texts: Indirect Translation of Le avventure di Pinocchio
陳宏淑
2019-07
Develop the Four Cs through Picture Book Teaching Activities:以英語繪本教學發展國小學生之批判思考能力、溝通能力、合作能力及創造力
鄭錦桂
;
李茵琦
2018-12
Validating the Cloze Items in the English Subtest of the General Scholastic Ability Test in Taiwan:臺灣大學學科能力測驗英語科測驗克漏字題目效度的驗證
劉玉玲
;
林文鶯
;
游錦雲
2018-10
The Value of Adding a Flipped Learning Component to a Humanities Course in Higher Education: Student Perception and Performance:翻轉教學在大學人文專業課程之價值:學生觀感與學習表現
胡潔芳
;
許馥惠
2018-09
A Childlike Ragpicker: Toward a Benjaminian Reading of WALL-E:破舊機器成為拾荒小童--與班雅明一同閱讀《瓦力》
楊麗中
2018-07
What Do the Cloze Items in the English Subtest of the Advanced Subjects Test in Taiwan Measure?:臺灣大學指定考試英語科測驗克漏字在測量甚麼能力?
張邑如
;
林文鶯
;
游錦雲
2018-06
從臺北市國小英語教學訪視報告與香港小學英語教學參訪談起:The Implications of the 2015~2016 Reports on the Taipei Primary Schools Visits and the 2016 Visits to Hong Kong Primary Schools for English Teaching
林文鶯
;
張期敏
2018-06
選擇知識類圖畫書作為國小英語學習資源:Selecting Informational Picture Books for Elementary EFL Learning
楊麗中
2018-06
生命教育議題融入英語繪本教學--以The Mixed-up Chameleon為例:Integrating Life Education Issues into Picture Book Teaching: Using the Mixed-up Chameleon as an Example
鄭錦桂
;
李茵琦
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