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日期	题名	作者
2021	國小兒童故事書中同儕衝突與解決策略之分析	梁雲霞; 黃韋翎
2021	傳情達意: 國小高年級學生寫作成品中比喻語言應用之分析	梁雲霞; 鄧玉英
2021	The growth of character writing in the first-grade students: A five-month follow-up study	Liang, Yun-Hsia; Chen, 梁雲霞 Yen-Jung
2021	代間學習應用在健康行為之行動研究	蔡智勇; 林恩妤
2021	代間互動學習應用在健康關懷之成效	蔡智勇; 林恩妤
2021	問題導向創意思考融入跨域問題之行動研究	蔡智勇; 林恩妤
2021	自主學習虛擬實境融入海洋教育對非臨海學校學生海洋關懷意識之研究	黃思華; 錡羽尋
2021	國小四年級學生利用自主學習網站進行三角形學習之成效分析	黃思華; 柯人尹
2021	悅趣化自主學習教學活動之設計與研究—以家鄉教育為例	黃思華; 林敬洋
2021	圖形化程式設計錯誤提示系統對國小學生程式設計學習之研究	黃思華; 黃建嘉
2021	原住民國小學童科普文本閱讀理解監控與閱讀理解成效之探究	黃思華
2021	原住民國小學生閱讀科普文本電子有聲書之成效與影響因素	黃思華; 李易駿
2020	Critical Intercultural Reading: Deconstructing Binary Opposition Between Britain and China	Chan, Pao-Jing; Huang, 詹寶菁 Wen-Ding
2020	臺北市立師範學院重要發展與改制前後的挑戰	鄭玉卿
2020	探討國小師資生數學教學如何提問以促成學生的創意產出	李心儀; 高瑋妮
2020	探究數學創造力問題類型之使用情形-以比率與百分率為例	李心儀; 郭竑志
2020	Exploring prospective teachers’ different approaches to promote creativity and mathematical creativity	Lee, S. Y.; 李心儀
2020	大學與小學合作對促進師資生文本分析及教學設計能力之研究	張純
2019	國小六年級毒品防治教育桌上遊戲設計之探究	詹寶菁; 翁昆漢
2019	部落國小文化回應課程之知識選擇難題-誰的文化？誰的認識論？	簡良平
2019	臺灣省立臺北女子師範專科學校	鄭玉卿; 李岱穎
2019	大學生科技創造思考之行動研究	蔡智勇; 林恩妤
2019	協同學習融入創造思考教學對學生藝術創造力之影響	蔡智勇; 林恩妤; 蘇勉綿
2019	方案規劃應用於跨領域學習之行動研究	蔡智勇; 林恩妤
2019	應用模糊德菲法探究台股指數關鍵影響指標	蔡智勇; 莊旻達; 陳琦翔

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