University of Taipei:

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2005-05-27	從教育權概念探討受教權與霸教權之爭議	林水木
2005-05-27	教師罷教與學生受教權孰重	王海捷
2005-05-27	從學生學習權的角度談我國常態編班政策及展望	林彥志
2005-05-27	教師專業表現與九年一貫課程執行績效之關係	黃隆民
2005-05-27	後現代主義對學校行政領導之啟示	范熾文
2005-05-27	教育行政哲學探究──從典藏轉移的觀點	顏佩如
2005-05-25	弱勢族群幼兒教育的危機與轉機	柯華葳
2005-05-25	影響原住民學生教育成就之因素及課程教學改進策略	張如慧
2005-05-25	弱勢族群學童多元能力與學科能力之發展(二)──補救教學	曾世杰; 陳淑麗; 陳坤昇
2005-05-21	我國學校道德教育之變革與方向──兼論美國品德教育之啟示	李琪明
2005-05-21	從道德抉擇的困惑及依據談學校道德教育的發展方向	黃文三
2005-05-21	竹蜻蜓的天空──以尊重與關懷為內涵的道德教育課程對中輟之虞學生的影響之行動研究	張輝道
2005-05-21	幼兒對童話故事的道德理解之研究─以經典童話故事討論為例	劉素卿
2005-05-21	美國品格教育、價值教育與道德教育的轉向	李奉儒
2005-05-21	嘉義縣沿海偏遠地區學校─布袋國中推展「品格教育」的策略	陳吉雄; 蔡美玲
2005-05-18	校長行政教學課程整合領導的理念與實踐	吳清山
2005-05-18	學校課程領導的行政思維	甄曉蘭
2005-05-18	從整體性的概念分析「課程」與「行政」領導的整合	林文生
2005-05-18	從行政領導走向課程領導及教學領導的歷程與展望	康豐裕
2005-05-18	新時代高中校長領導實務之初探	江家珩
2005-05-18	當代教育的幾個發展趨勢與問題	王家通
2005-05-18	讓宜蘭經驗的光輝灑遍大地：從民眾終身學習下手	李建興
2005-05-18	「三少一高」趨勢下的教育問題與對策	黃城
2005-05-18	全國首設「公辦民營」小學的宜蘭經驗之一：人文國小辦學策略簡介	楊文貴
2005-05-18	宜蘭縣教育發展的趨勢：在地觀點與行動策略	文超順