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作者
吳清山
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林天祐
[150565]
張德銳
[126705]
但昭偉
[105663]
丁一顧
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質性資料分析的五步驟:在抽象階梯上爬升
[22154]
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[8218]
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[7040]
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[4279]
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[4244]
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[4079]
2012研究與實務的對話:特殊教育暨早期療育國際學術論文研討會
[3722]
最後更新時間: 2025-05-08 05:10
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我國公開授課與專業回饋實徵研究結果綜合性分析
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評鑑圖像再進化--評鑑理論樹的開展與成長
分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究:以教師組織公...
尋“根”之旅--鑑理論樹根源探究
弱勢扶助政策--高級中等學校技職學生邁向成功的機會
課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例
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作者
2009-12
中小學分佈式領導風格量表之檢證
賴志峰
2003
中小學初任教師的教學困境與專業發展策略
張德銳
2003
中小學初任教師的教學輔導與考核
張德銳
2002
中小學協同教學的實施困境與突破
張德銳
2018-06
中小學學校治理:運作機制、實施困境與改進策略
林雍智
;
吳清山
2018-08
中小學學校特色發展之隨創理論初探性研究
蔡進雄
;
Tsai, Chin-hsiung
2005
中小學家長參與及其與教育品質的關係
丁一顧
;
張德銳
2005-07
中小學家長參與及其與教育品質的關係
丁一顧
;
張德銳
2001
中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略
吳清山
2001-04
中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略
吳清山
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