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日期	题名	作者
1999-05-21	創造學校文化再造的契機	胡火燈
2020-09	創造學校競爭優勢策略之探究：學習領導的觀點	黃旭鈞; 方銘萱
1996-04-17	創造學校與社區雙蒙其利的互動關係	吳永裕
1984-06	創造思考教學對國小資優班與普通班學生創造思考能力之影響	陳龍安著
2014-06	創造思考融入遊戲創作教學方案對國小資優生創造力之研究	王姿琴; 張世彗
1992	創造性問題解決-心像訓練之應用	張世彗
2016-06	創造性問題解決融入科學玩具製作教學對國小資優生創造力及科學創造性問題解決之研究	謝依珊; 張世彗
1985-04	創造性教學的師資條件	盧美貴
1985-08	創造性的自我表達	呂瑞桃譯
1985-04	創造性與智力	魏惠貞
1991-06	創造發明的泉源	林建平
1985-04	創造的教師培育計畫	高敬文
2008-01	創造系所評鑑的最大價值	吳清山
2010-08	創造綜合：論教育哲學研究的新方向	俞懿嫻
2004-07-05	創造雙贏的實習環境	孫瑞鉑
2019-12	功能性動作訓練課程對國小學習障礙學生認知注意力提升之研究	孟瑛如; 劉序澤; Meng, Ying-ru; Liu, Hsu-tse
2002-06	功能性評量對改善發展性障礙學生問題行為之應用與實例	魏景銓
2009-12	功能性語文教學在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用	邱惠姿; 黃琬清
2008-12-01	功能行為評量的概念與策略	楊坤堂
2010-10	功能評量本位介入策略對增進選擇性 緘默症兒童口語回應之研究	馮士軒
2002-05-29	加入WTO後的日子應怎麼過	梁啟銘
1985-05	加強研究與實驗	錢卓升
1982-04-06	加強職業學校師資培育	吳清山
1991-06	加拿大親職教育方案的實務研討一運用視聽記錄引導父母觀察幼兒	Dr. Glen Dixon; 湯梅英譯
2008	加拿大高等教育品質保證制度	廖于萱; 劉春榮
1986-06	加速推展特殊教育應有的共識與迫切工作	陳榮華
2005	加點幽默的潤滑油在家人互動中	陳銀螢
2019	動作分析在舞蹈治療的應用	何天虹; 洪瑩慧
1994	動作教育的教學應用	吳純純
2002-06	動作發展遲緩幼兒的療育策略	蔡昆瀛
2017-09	動動腦	蔡智勇、羅潔伶
2004	動孩子的學習引擎	張英熙
2012-06	「動態循環課程規劃模式」結合「學生學習成果本位評佔模式」應用在人專實踐課程之行動研究	胡倩瑜
1991-06	動手動腦做個聰明人	許澤銘
2003	動機和創造力	張世彗
2008-06	動機對創造思考產生的影響：內、外在動機的再議	張玉佩
1994-12	動機與學習效果	黃國彥
2004-09	動腦教與學: 大腦研究在教學實務上的應用	梁雲霞
2012-08	包曼後現代倫理學及其德育意義	張鍠焜
2011	包曼後現代倫理學及其德育意義	張鍠焜
2011	北區教學資源中心計劃教師專業成長社群	張純; 幸曼玲
2002-10-30	北市國中校務評鑑實施之評析	湯志民
1991	北市國小特殊教育教師教學心得專輯	陳綠萍
2009-06	區分化教師評鑑及對我國教師專業發展評鑑的啟示	丁一顧
2009-06	區分化教師評鑑及對我國教師專業發展評鑑的啟示	丁一顧
2007-02	區別化教學	吳清山; 林天祐
2007-02	區別化教學	吳清山; 林天祐
2008-05	十一位難養育型嬰兒的母親知覺孕期壓力之研究	王珮玲
2019-12	十二年國教108課綱實施與問題因應	張芬芬; 謝金枝
2006-02	十二年國教「學區劃分」之探討	黃增榮; 王保進

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