English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1922/17135 (11%)
造訪人次 : 4498168      線上人數 : 472
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    鄰近社群


    人事室 [0/290]
    其他 [0/185]
    圖書館 [6/6]
    學生事務處 [0/12]
    學生社團出版品 [48/65]
    師資培育及職涯發展中心 [93/775]
    校長培育及學校夥伴協作中心 [30/148]
    通識教育中心 [88/109]
    附設實驗國民小學 [0/15]

    社群統計


    近3年內發表的文件:29(2.05%)
    含全文筆數:452(31.92%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:452(100.00%)
    下載大於100次:452(100.00%)
    檔案下載總次數:717190(9.26%)

    最後更新時間: 2025-02-05 17:59

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    請輸入前幾個字:   

    顯示項目1176-1200 / 1416. (共57頁)
    << < 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2003-09 西藏天葬習俗對佛教捨身思想 耿振華
    1995-06 西藏曆法傳承的探討 耿振華
    1974-05 視聽教育新論 張霄亭; Hsiao-t'ing Chang
    2000-04 親子共讀圖畫書之歷程:三歲與五歲組的比較 金瑞芝
    2008 親子遊戲輔導團體療效研究 葉貞屏; 葉貞雯
    2000-04 解決數學問題的類比推理思考─問題相似性與領域知識的影響 黃幸美; 鄭晉昌
    1972-08 解開易數「九、六」的祕密 陳道生; Tao-Sun Chen
    1994-06 許渾詩疊字探究 江惜美
    1983-04-30 評介後空翻參週之力學分析 曾清誠
    2008 評估北愛爾蘭藝術系與非藝術系學生對「戰爭圖像」的書寫回應 馬丁福客; Martin Forker
    1998-05 詞義變遷例釋 葉鍵得
    2019-12 試論《莊子》的「神人无功」 姚彥淇
    2002-12 試論中日甲午戰爭前日本之外交策略 林君成
    2004-12-30 試論敦煌曲中的情歌 陶子珍
    2008 試論杜甫與易卜生的家庭生活 嚴睿哲
    1972-05 詩經及楚辭中語氣詞比較研究 李國良; Li Kou-Liang
    1999-05 「詮釋」的解構─張大春小說研究 許琇禎
    2009-12-30 認真休閒者之潛水休閒利益 李德仁
    2014-05 認知教練對中小學教師教學省思及教學效能影響之研究 張德銳; 李俊達; 王淑
    1998-05 認知行為心理治療在暴食症上之應用研究 白秀玲
    2001-11 認知行為改變:憤怒控制訓練 邱連煌
    2001-11 認知行為輔導團體對雙生涯家庭中妻子非合理角色信念之影響研究 白秀玲
    2010 認知語法在臺灣閩南語教學上的應用:以時間介詞ui3對、kau3到與cing7從為例 郭永松
    2003-09 <<誠齋詩話>>對蘇詩的評價 江惜美
    1974-05 說文所載形聲字誤為會意字續考 施人豪; Jeng-hao Shih

    顯示項目1176-1200 / 1416. (共57頁)
    << < 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋