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最后更新时间: 2025-02-06 06:38

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日期	题名	作者
2000-04	教學的意義	楊龍立
2002-12	教學的社會學分析--概念.內涵與應用	湯梅英
2000-04	教學節數知多少：面對國民中小學課程綱要的挑戰	高新建
2007	教學行動研究及其對國小教師教學省思影響之研究	張德銳; 李俊達
2005	教學輔導教師制度與教師文化的互動—以臺北市一所國小為例	吳紹歆; 張德銳
2009	教學輔導教師與夥伴教師互動歷程與專業發展之研究	張德銳; 簡賢昌
2018-06	教室的靈魂：裴利故事說演教學的靈性意涵	黃于庭
2008	教師協同教學對設計系學生學習成效之影響	林睿琳
2010	教師專業學習社群在教學輔導教師制度中的發展與實踐	張德銳; 王淑珍
1996-08	教師專業社會化之探討－學習與成長的歷程	湯梅英
1999-05	教師對兒童的長度知識與學習認知之探討	黃幸美
2006-11	教師特質與教學活動設計對國小英語學習之影響	黃佳慧; 馮珮綝; 謝麗雪
1990-06	教師的社會支持及其相關因素之探討	單小琳
2012-11	教師知識慣性、學校組織學習與學校效能關係之研究：以高雄市國小為例	林金穗; 鄭彩鳳; 吳慧君
1996-08	教師職級制度對促進國小教師專業素質之可能成效	劉緬懷
2004-09-01	教師行為對發展遲緩幼兒及普通幼兒之影響效能研究	蔡昆瀛; Kuen-Ying Tsai
2000-04-30	教練應如何實施優秀運動員的心智訓練	黃榮達
2022-12	教練領導行為對比賽績效的影響：運動員心理資本和訓練投入的中介作用	蘇榮海; 鄒文篪; 吳兆欣; 張瑞; 徐茂洲
1996-11-01	教練／運動員、教練／指導問卷調查表	謝富秀(譯)
1972-08	教育上的一項新觀念新技術	吳子我; Tzu-Wo Wu
2022-12	教育發展、健康投資、健康環境、社會發展與國民健康之關聯研究：以世界銀行資料為例	張芳全
2023-06	教育研究的發展契機：全球TALIS 文獻系統性回顧	謝傳崇; 陳雨然
1972-05	教育計劃之特質	滕春興; Terng Chuen-Hsing
2023-12	教育部USR計畫之大學定位與社區連結之關係：以國立暨南國際大學USR 為例	陳仲沂
1994-06	整體語言教育─理論、研究、特質、及問題	趙涵華

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