English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1935/17148 (11%)
造訪人次 : 5474580      線上人數 : 392
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子社群

    人事室 [0/290]
    其他 [0/185]
    圖書館 [6/6]
    學生事務處 [0/12]
    學生社團出版品 [48/65]
    師資培育及職涯發展中心 [93/775]
    校長培育及學校夥伴協作中心 [30/148]
    研究發展處 [465/1429]
    通識教育中心 [88/109]
    附設實驗國民小學 [0/15]

    鄰近社群


    市政管理學院 [17/98]
    教育學院 [481/7301]
    體育學院 [32/931]
    人文藝術學院 [251/3179]
    理學院 [440/2750]

    社群統計


    近3年內發表的文件:68(2.24%)
    含全文筆數:730(24.06%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:730(100.00%)
    下載大於100次:730(100.00%)
    檔案下載總次數:1403219(17.84%)

    最後更新時間: 2025-04-20 17:12

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed
    跳至:
    或輸入年份:
    由新到舊排序 由最舊的開始

    顯示項目2301-2325 / 3034. (共122頁)
    << < 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    1998-06 高職攝影課程創造思考教學模式之探討 黃金俊
    1998-06 EQ 與你- 認識情緒及其管理方法 江惜美
    1998-06 語文創造思考教學及其活動舉隅一一由 『 12 把金鑰匙 』 談起一 宋海蘭
    1998-06 三賦 鍾禮平
    1998-05 幼稚園教師開放教育課程決定與師生互動的分析研究 黃意舒
    1998-05 大學西洋美術史基礎課程思考 李美蓉
    1998-05 台灣地區活斷層地形變位之研究 鄧國雄; 高慶珍
    1998-05 回歸女性本質的烏托邦建構--論董啟章<安卓珍尼>的雌雄同體意識 許琇禎
    1998-05 劉伶酒德頌補箋 濮傳真
    1998-05 美國社會科課程標準評析 陳麗華
    1998-05 詞義變遷例釋 葉鍵得
    1998-05 論蘇軾詩中的意境 江惜美
    1998-05 美國師資培育方案--維持品質的教訓 邰禮
    1998-05 課程統治的策略與機制:以美國州政府為例 高新建
    1998-05 中美兩國小學實習教師輔導方案--一個比較研究的議程 張德銳
    1998-05 建構教學的研究 楊龍立
    1998-05 略述建構主義之學說與教學 林永喜
    1998-05 國小低年級實施唱歌教學之研究 許雲卿
    1998-05 認知行為心理治療在暴食症上之應用研究 白秀玲
    1998-05 示範、時間延宕及提示對增進自閉症學童自發語言之成效研究 王大延; 曹純瓊
    1998-05 智能結構模式特殊教育方案對學習障礙學生之學習效果實驗研究 陳龍安
    1998-05 國小能源教育推廣之研究 林清平
    1998-05 培育能提高國小學生的解決問題能力教師之研究 黃萬居
    1998-05 盼!清潔亮麗學校公廁 王佩蓮
    1998-05 論商代的國家政體 秦照芬

    顯示項目2301-2325 / 3034. (共122頁)
    << < 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋