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2001-12	全語言基本學習能力與課程觀	黃意舒
2001-12	文化、情緒、兒童	王珮玲
2001-12	多元智能之教學原則與幼兒多元管道學習	詹文娟
2001-12	特殊關懷與繪本主題閱讀	吳淑玲
2001-12	防震教育在幼稚園的實施與反思	陳梅碧
2001-12	教育應化繁為簡向前行	李錫津
2001-12	融合教育，從社區踏出第一步	黃武就
2001-12	研究論文與報告撰寫手冊	林淑玲; 陳麗鳳; 張金年; 傅明儀; 謝雅惠; 林天祐; 劉春榮
2001-12	灌溉孩子的好奇心~談自然科教學	鄭金釧
2001-11	知識管理與學校效能	吳清山
2001-11	認知行為改變：憤怒控制訓練	邱連煌
2001-11	臺北市國民中小學校長遴選制度分析與改革芻議	張德銳; 簡賢昌
2001-11	建構主義的批判	楊龍立
2001-11	臺北市單親兒童和雙親兒童親子關係與生活適應之比較分析研究	林美吟; 蘇瑞安
2001-11	美國師資的歷史及其改革：老師太差，誰當老師？	張芬芬
2001-11	兒童中心式遊戲治療訓練之效果評量研究	葉貞屏; 葉貞雯
2001-11	論心智訓練與人類學習	蔡崇建; 高翠霞
2001-11	國小教師電腦融入教學態度及其相關因素之研究	崔夢萍
2001-11	讓孩子做自己的主人─ 契約學習的理論與實務	徐世瑜
2001-11	臺北市國小推展行動研究之探究─從《臺北市第一屆教育行動研究成果發表會論文集》分析	葉興華
2001-11	基本能力的課程與教學轉化	高新建
2001-11	當代英國小學師資職前培育制度發展趨勢之研究	鄭玉卿
2001-11	西藏唐卡繪畫的教學傳統-以綿派私人教學與噶爾派寺廟教學方法為中心	耿振華
2001-11	豐鎬考古遺存與西周文化	秦照芬
2001-11	李仙得與日軍侵台	林君成