University of Taipei:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 1922/17135 (11%)
Visitors : 4516900      Online Users : 838
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version

    Collection

    Proceedings [5/300]
    Periodical Articles [9/305]
    Book [0/135]
    Research Project [11/219]

    Sub-Community

    Publications [0/272]

    Community Statistics


    Item counts issued in 3 years:0(0.00%)
    Items With Fulltext:25(2.03%)

    Download counts of the item
    Download times greater than 0:25(100.00%)
    Download times greater than 100:25(100.00%)
    Total Bitstream Download Counts:49598(0.64%)

    Last Update: 2025-02-06 04:44

    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed

    Jump to: [Chinese Items]   [0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    or enter the first few letters:   

    Showing items 311-320 of 1231. (124 Page(s) Totally)
    << < 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    2004 反對幼兒教育「補習班」化—幼兒美語政策回歸專業不應由市場宰制 林佩蓉
    2007 受歡迎與被拒絕幼兒自我知覺和同儕知覺之比較研究 王珮玲; 楊婷雅
    2009-05 受歡迎與被拒絕組幼兒自我知覺和同儕知覺之比較研究 王珮玲; 楊婷雅
    1992 台北市80學年度公私立幼稚園教育評鑑報告--教保活動評鑑結果分析 林佩蓉
    1993 台北市81學年度公私立幼稚園教育評鑑報告--教保活動評鑑結果分析 林佩蓉
    1997 台北市85學年度公私立幼稚園教育評鑑報告--教保活動評鑑結果分析 林佩蓉
    1996 台北市85學年度公私立幼稚園教育評鑑報告--教保活動評鑑結果分析 林佩蓉
    1990 台北市國民小學學生環境教育基本概念評量之研究 王珮玲
    2004 台北市國民小學附設幼稚園教師基本資料 王珮玲
    1998-01 台北市家長選擇幼兒學習機構之因素調查 陳正乾; 林晏羽; 嵇同欣; 吳靜雯; 陳淑玲

    Showing items 311-320 of 1231. (124 Page(s) Totally)
    << < 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 > >>
    View [10|25|50] records per page

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback