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	有效鑑別國小二年級語言障礙兒童和典型發展兒童的敘事指標
	家長應用文字參照策略提升學前語言發展遲緩兒童的書本和文字概念之成效
	幼兒書本和文字概念評量中文版之信度和效度探討
	海洋議題融入國小區域資優方案課程實施之研究
	Creative and Problem Solving Thinki...
	一位資優自閉症國中生家長替代親職壓力與親職效能之個案研究
	以繪本提升國小身障生同儕接納之教學設計探討
	自閉症家庭親職效能、類自閉特質、與社會資本之初探
	哥哥的守護者-一位聽障手足的真情告白
	針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究

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Date	Title	Authors
1988-01	永樂國小資優班	陳俊嘉
2005-09-01	活動本位教學在學前融合教育之應用	蔡昆瀛
2018-12	海洋議題融入國小區域資優方案課程實施之研究	陳映竹; 吳淑敏
1988-01	淡淡的三月天	許翠華
1990-06	溝通的信條	編輯組
2011-04	潛能開發—談資優生適異性教學	陳長益
2011-04	潛能開發－談資優生適異性教學	陳長益
2003	無障礙教育-從建立校園正向行為系統談起.	葛竹婷
1991-06	無障礙的生活環境	林靜慧; 林玟慧
2003	父母或主要照顧者參與智能障礙子女未來照護規劃之調查研究	陳淑瑜

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