311.  網路倫理

吳清山; 林天祐 ,  2009-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育資料與研究，87期，頁181-182
臺北市立教育大學教育行政與評鑑所 吳清山 林天祐 網路倫理 2009-04 zh-TW 教育資料與研究，87期，頁181-182

312.  教育治理

吳清山; 林天祐 ,  2009-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究，180期，頁128-129
臺北市立教育大學教育行政與評鑑所 吳清山 林天祐 教育治理 2009-04 zh-TW 教育研究，180期，頁128-129

313.  教室走察

吳清山; 林天祐 ,  2009-05
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究，181期，頁141-142
臺北市立教育大學教育行政與評鑑所 吳清山 林天祐 教室走察 2009-05 zh-TW 教育研究，181期，頁141-142

314.  教育領導與人才培育

吳清山 ,  2014-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，246期，頁5-19
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教育領導與人才培育 人才培育; 教育領導 2014-10 zh_TW 教育研究月刊，246期，頁5-19

315.  校長知識領導研究之分析與發展：以期刊文章、研究報告與學位論文為主(2006~2012)

賴協志; 吳清山 ,  2014-05
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺北市立大學學報，45卷1期，頁43-60
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 賴協志 吳清山 校長知識領導研究之分析與發展：以期刊文章、研究報告與學位論文為主(2006~2012) 內容分析法; 知識領導; 校長知識領導 2014-05 zh_TW 臺北市立大學學報，45卷1期，頁43-60

316.  善用活化教學提升學生學習效能

吳清山 ,  2014-01
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，559期，頁31-35
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 善用活化教學提升學生學習效能 活化教學; 十二年國教; 學習效能 2014-01 zh_TW 師友月刊，559期，頁31-35

317.  國民中學教師專業發展、專業承諾與教學效能關係之研究--以TEPS資料庫為例

黃建翔; 吳清山 ,  2013-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師資培育與教師專業發展期刊，6卷2期，頁117-140
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 黃建翔 吳清山 國民中學教師專業發展、專業承諾與教學效能關係之研究--以TEPS資料庫為例 教師專業承諾; 教師專業發展; 教師教學效能; 臺灣教育長期追蹤資料庫 教師專業發展是否會影響教師專業承諾與教師教學效能，是值得關注的議題。本研究旨在瞭解教師的專

318.  提升學生學習成就策略之探析

吳清山; 黃建翔 ,  2013-08
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，232期，頁5-17
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃建翔 提升學生學習成就策略之探析 教育政策分析; 學生學習成就; 學習成就 2013-08 zh_TW 教育研究月刊，232期，頁5-17

319.  日本學校經營變革之分析：學校治理、分權及學校參與

林雍智; 吳清山 ,  2013-05
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育政策論壇，16卷2期 (總號46)，頁85-114
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 林雍智 吳清山 日本學校經營變革之分析：學校治理、分權及學校參與 日本; 學校分權; 學校治理; 學校參與; 學校經營 自1980年代以來，伴隨著世界教育改革的浪潮，日本的中小學校經營發生許多的改變，這些改變固然受該國的歷史發展與教改思潮、二次大戰後各派

320.  明星學校的轉型與創新

吳清山 ,  2013-01
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，547期，頁a2+1-4
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 明星學校的轉型與創新 明星學校; 高中; 社區高中; 學校轉型; 學校創新; 十二年國民基本教育 2013-01 zh_TW 師友月刊，547期，頁a2+1-4

321.  適性輔導與人才培育

吳清山 ,  2012-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育人力與專業發展，29卷6期，頁1-3
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 適性輔導與人才培育 適性輔導; 人才培育; 十二年國民基本教育 2012-12 zh_TW 教育人力與專業發展，29卷6期，頁1-3

322.  校長學習領導的理念與實踐策略

吳清山; 王令宜 ,  2012-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育行政研究，2卷2期，頁1-21
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 王令宜 校長學習領導的理念與實踐策略 校長; 學習領導 2012-12 zh_TW 教育行政研究，2卷2期，頁1-21

323.  建立改進為本的教師評鑑

吳清山 ,  2012-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，546期，頁31-35
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 建立改進為本的教師評鑑 教師評鑑 2012-12 zh_TW 師友月刊，546期，頁31-35

324.  以定期換證制度促進教師專業發展：美日兩國教師換證制度評析與啟示

林雍智; 吳清山 ,  2012-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育與心理研究，35卷4期，頁1-27
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 林雍智 吳清山 以定期換證制度促進教師專業發展：美日兩國教師換證制度評析與啟示 教師換證制; 教師專業發展; 教師證照 2012-12 zh_TW 教育與心理研究，35卷4期，頁1-27

325.  回歸教育專業的課程決定

吳清山 ,  2012-11
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，545期，頁37-41
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 回歸教育專業的課程決定 課程決定; 回歸教育; 學生學習 2012-11 zh_TW 師友月刊，545期，頁37-41

326.  在家教育與自主學習

吳清山 ,  2012-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，544期，頁41-46
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 在家教育與自主學習 在家教育; 自主學習 2012-10 zh_TW 師友月刊，544期，頁41-46

327.  臺灣近十年學校創新經營研究之分析與展望：以期刊與學位論文為主

黃建翔; 吳清山 ,  2012-09
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究與發展期刊，8卷3期，頁1-30
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 黃建翔 吳清山 臺灣近十年學校創新經營研究之分析與展望：以期刊與學位論文為主 內容分析法; 創新經營; 學校創新經營 為了解臺灣地區有關學校創新經營研究之現況及趨勢，本研究以2002年至2010年間為範圍，整理歸納我國學校創新經營研究之期刊與學位論文，做

328.  發展多元菁英教育的策略

吳清山 ,  2012-08
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，542期，頁45-49
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 發展多元菁英教育的策略 發展多元菁英教育; 差異化教學; 補救教學 2012-08 zh_TW 師友月刊，542期，頁45-49

329.  教育幸福的理念與實踐策略

吳清山 ,  2012-08
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，220期，頁5-15
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教育幸福的理念與實踐策略 教育; 教育幸福; 核心理念; 影響因素; 實踐策略 2012-08 zh_TW 教育研究月刊，220期，頁5-15

330.  教師人力結構嚴重失衡

吳清山 ,  2012-07
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，541期，頁34-38
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教師人力結構嚴重失衡 教師; 人力結構; 代理代課教師; 失衡 2012-07 zh_TW 師友月刊，541期，頁34-38

331.  國中會考與學生學習

吳清山 ,  2012-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，540期，頁40-44
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 國中會考與學生學習 學生學習; 國中會考; 國中基測 2012-06 zh_TW 師友月刊，540期，頁40-44

332.  十二年國民基本教育與人才培育

吳清山 ,  2012-05
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，539期，頁34-39
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 十二年國民基本教育與人才培育 十二年國民基本教育; 教育品質; 人才培育 2012-05 zh_TW 師友月刊，539期，頁34-39

333.  高等技職教育自我評鑑之檢討與改進

吳清山; 王令宜 ,  2012-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
技術及職業教育，2卷2期，頁23-32
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 王令宜 高等技職教育自我評鑑之檢討與改進 技職教育; 自我評鑑; 技職教育評鑑 2012-04 zh_TW 技術及職業教育，2卷2期，頁23-32

334.  校長教室走察與教師專業成長

吳清山 ,  2012-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，538期，頁30-35
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 校長教室走察與教師專業成長 校長; 教室走察; 教師; 專業成長 2012-04 zh_TW 師友月刊，538期，頁30-35

335.  日本中小學教師換證制度實施之評析與啟示

林雍智; 吳清山 ,  2012-03
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
當代教育研究，20卷1期，頁1-39
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 林雍智 吳清山 日本中小學教師換證制度實施之評析與啟示 教師換證制度; 教師證照; 日本 日文稱為「教員免許更新制」的日本教師換證制度，是自 2000年開始研議的一項確保教師資質能與日寺俱進的品質保障方案，該制度經2007年修法通過後，於2009年正式實