451.  知識管理活化教育發展動能：評介E. Sallis和G.Jones《教育知識管理》

吳清山 ,  2005-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
當代教育研究，13卷2期，頁229-237
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 知識管理活化教育發展動能：評介E. Sallis和G.Jones《教育知識管理》 知識管理; 教育 2005-06 zh_TW 當代教育研究，13卷2期，頁229-237

452.  落實常態編班的積極作為

吳清山 ,  2005-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，454期，頁0-3
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 落實常態編班的積極作為 常態編班 2005-04 zh_TW 師友月刊，454期，頁0-3

453.  教師專業倫理準則的內涵與實踐

吳清山; 黃旭鈞 ,  2005-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，132期，頁44-58
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 教師專業倫理準則的內涵與實踐 教師專業倫理 2005-04 zh_TW 教育研究月刊，132期，頁44-58

454.  十二年國民教育政策發展的回顧與展望

吳清山; 高家斌 ,  2005-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，63期，頁53-66
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 高家斌 十二年國民教育政策發展的回顧與展望 十二年國民教育; 教育政策 政府為提升國家競爭力和國民素質，目前正積極規劃十二年國民教育政策，惟此政策在社會中尚有爭議，因此，本文針對十二年國民教育政策的發展過程與未來展望進行探討，內容包括：十二年國民

455.  優質學校中課程發展、教師教學與專業發展之指標內涵及實踐策略分析

吳清山 ,  2005-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，134期，頁21-31
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 優質學校中課程發展、教師教學與專業發展之指標內涵及實踐策略分析 優質學校; 課程發展; 教師教學; 專業發展 2005-02 zh_TW 教師天地，134期，頁21-31

456.  教育評鑑的概念與發展

吳清山; 王湘栗 ,  2004-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，29期，頁1-26
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 王湘栗 教育評鑑的概念與發展 評鑑; 教育評鑑; 教育評鑑歷史 2004-12 zh_TW 教育資料集刊，29期，頁1-26

457.  教育發展新思路

吳清山 ,  2004-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，450期，頁14-18
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教育發展新思路 教育發展; 教育改革 2004-12 zh_TW 師友月刊，450期，頁14-18

458.  提昇教師素質之探究

吳清山 ,  2004-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，127期，頁5-17
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 提昇教師素質之探究 教師; 教師素質 2004-11 zh_TW 教育研究月刊，127期，頁5-17

459.  掌握檢定訊息、做好萬全準備--兼論強化教師資格檢定考試功能的做法

吳清山 ,  2004-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，449期，頁0-5
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 掌握檢定訊息、做好萬全準備--兼論強化教師資格檢定考試功能的做法 教師資格檢定考試 2004-11 zh_TW 師友月刊，449期，頁0-5

460.  「360度回饋」重要意涵及其在教學視導上的應用

吳清山; 張素偵 ,  2004-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，123期，頁97-113
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 張素偵 「360度回饋」重要意涵及其在教學視導上的應用 教學視導; 360度回饋 2004-07 zh_TW 教育研究月刊，123期，頁97-113

461.  學校行銷管理的理念與策略

吳清山 ,  2004-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
北縣教育，47期，頁23-34
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校行銷管理的理念與策略 行銷管理; 學校行政 2004-03 zh_TW 北縣教育，47期，頁23-34

462.  外籍新娘子女教育問題及其因應策略

吳清山 ,  2004-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，441期，頁6-12
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 外籍新娘子女教育問題及其因應策略 外籍新娘; 子女教育 2004-03 zh_TW 師友月刊，441期，頁6-12

463.  學校創新經營理念與策略

吳清山 ,  2004-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，128期，頁30-44
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校創新經營理念與策略 學校創新經營 2004-02 zh_TW 教師天地，128期，頁30-44

464.  體驗學習的理念與策略

吳清山 ,  2003-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，127期，頁14-22
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 體驗學習的理念與策略 體驗學習 2003-12 zh_TW 教師天地，127期，頁14-22

465.  教師資格檢定可行方案探析

吳清山 ,  2003-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，111期，頁113-124
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教師資格檢定可行方案探析 教師資格檢定 2003-07 zh_TW 教育研究月刊，111期，頁113-124

466.  後SARS時代的教育發展策略

吳清山 ,  2003-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，53期，頁48-54
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 後SARS時代的教育發展策略 教育發展策略 　　臺灣自今年三月下旬遭受SARS肆虐之後，至五月底始逐漸趨緩，期間不僅造成人民心理的恐慌，而且衝擊到經濟成長和教育發展，影響層面相當大。教育處在SARS的陰影下，行政正常運作和校園正常活動都受到波及

467.  國民教育階段辦理非學校型態實驗教育之挑戰與策略

吳清山 ,  2003-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
北縣教育，45期，頁18-26
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 國民教育階段辦理非學校型態實驗教育之挑戰與策略 非學校型態實驗教育; 國民教育階段 2003-06 zh_TW 北縣教育，45期，頁18-26

468.  當前學校組織變革的理念與策略

吳清山 ,  2003-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，123期，頁4-16
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 當前學校組織變革的理念與策略 學校組織變革 2003-04 zh_TW 教師天地，123期，頁4-16

469.  學校效能研究：理念與應用

吳清山 ,  2003-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺灣教育，619期，頁2-13
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校效能研究：理念與應用 學校效能 2003-02 zh_TW 臺灣教育，619期，頁2-13

470.  師資培育法過去、現在與未來

吳清山 ,  2003-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，105期，頁27-43
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 師資培育法過去、現在與未來 師資培育法 2003-01 zh_TW 教育研究月刊，105期，頁27-43

471.  國民中小學學校社區化的重要理念與實施策略

吳清山; 蔡菁芝 ,  2002-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，27期，頁157-169
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 蔡菁芝 國民中小學學校社區化的重要理念與實施策略 學校社區化 2002-12 zh_TW 教育資料集刊，27期，頁157-169

472.  知識經濟社會的校園倫理

吳清山 ,  2002-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
學生輔導，82期，頁18-29
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 知識經濟社會的校園倫理 校園倫理 2002-09 zh_TW 學生輔導，82期，頁18-29

473.  學校行政研究的重要課題與未來取向

吳清山 ,  2002-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，100期，頁23-31
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校行政研究的重要課題與未來取向 學校行政研究 2002-08 zh_TW 教育研究月刊，100期，頁23-31

474.  知識經濟與教育發展

吳清山 ,  2002-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊，12期，頁1-18
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 知識經濟與教育發展 知識經濟; 知識管理; 終身學習; 教育發展 二十一世紀是知識經濟的時代，教育發展要因應知識經濟社會需求，教育系統革新是必要的。本文首先說明知識經濟的重要意涵；其次分析知識經濟對於教育發展的衝擊，從教育目標到人才培育都將會有所

475.  學校推動知識管理方案之建構

吳清山; 黃旭鈞 ,  2002-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究集刊，48卷2期，頁37-68
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 學校推動知識管理方案之建構 學校; 知識管理; 知識管理方案; 建構 本文旨在建構學校推動知識管理方案以作為學校推動知識管理之參考。首先，分別就知識經濟、全面品質管理、學習型組織、終生學習、資訊科技等理念做一分析探究，以作為學校推$知識管