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2000	吃喝玩樂捷運淡水線	執行編輯群
1992-03	「吃糙米」好處多多	黃麗橋
1997	各國國小科學教材發展簡介與評述	楊龍立
1997-09-01	各國國小科學教材發展簡介與評述	楊龍立
1988-12	各國教師在職進修教育之現況及趨勢	研究發展組
1996-03-01	各式顯微鏡構造原理與功能的探討	吳美麗
2009-05	各校防災師資如何協助推動教育防災	許民陽
2011-06	各級防災師資如何協助各校進行防災教育	許民陽
2005-06-01	合作學習情境中學生數學概念學習之研究--以Posner概念改變模式與Toulmin論證模式分析為例	陳彥廷; 柳賢
2021	合成微小化奈米金屬-有機框架材料並應用於分析檢測技術	余政儒
2020	合成新型功能化無機-有機框架材料並應用於環境及生物感測技術	余政儒
2019	合成新型功能化無機-有機框架材料並應用於環境及生物感測技術	余政儒
1989-12	合成葛利納試劑方法之改進	王郁軒
2006-12-01	同儕互評情境中職前幼兒教師科學教學知識轉化之研究	陳彥廷; 傅清雪; 洪明全
2006	同分母分數加減法的教學研究	李源順; 余新富; 李勇諭
2005	同分母真分數加減運算的教學研究	李源順; 孫德蘭
1992-12	同學會	小河
1991-06	名為苔卻不是苔類的”毛氈苔”	吳美麗
2000-01	名詞釋譯：人事管理、市場區隔	戴遐齡
2000-05	名詞釋譯：凝結核、雲、霧、露、露點、霜、靄、霾、雹	洪志誠
2000-05	名詞釋譯：板塊構造理論、地震規模、地震震度、地震波	許民陽
2000-01	名詞釋譯：肩關節擠壓症候群、腕道症候群	黃紹禮
2020	含層狀過渡金屬硫族化物之功能性光電極於太陽能燃料生產之應用	李權倍
2019	含層狀過渡金屬硫族化物之功能性光電極於太陽能燃料生產之應用	李權倍
2018	含層狀過渡金屬硫族化物之功能性光電極於太陽能燃料生產之應用	李權倍
2013-07	吸血蠓對紅樹林濕地生態系統服務功能之衝擊	黃基森
2004-05	品格教育「價值澄清法」創新教學之行動研究	高樹賢; 許育瑋; 王懋雯
1989-12	哲學暨其價值	簡後聰
1997-12	啊哈！有趣的推理	倩君
2000-01	問卷編制方法	張至滿
2003-12	啟動教學資源中心參考手冊	曾雪娥; 李昆翰
1998-12	啦啦隊點滴記事	裕娟; 蕙淳; 曉菁
1999-06	善變的土爺爺和水婆婆	陳金寶
1993-12	喜怒哀樂四部曲	學痴
1992-12	喝茶益處多（一）－療效	黃麗橋; 王佩蓮
1993-06	喝茶益處多（二）－成份及營養價值	黃麗橋
1994-12	喝茶益處多－茶的應用	黃麗橋
1992-12	喪禮	佚名
2000	喬丹的話	執行編輯群
2015	單一整合型-數學閱讀課程資源精緻化暨應用推廣計畫(2/2)	蘇意雯
2011	單一整合型計畫-因應氣候變遷策略價值倫理探討與金門島在地化課程之建構與影響( I )	王順美; 古建國; 林歐貴英; 魏秀珍; 劉華嶽; 徐榮崇
2012	單一整合型計畫-因應氣候變遷策略價值倫理探討與金門島在地化課程之建構與影響( II )	王順美; 古建國; 林歐貴英; 魏秀珍; 劉華嶽; 徐榮崇
2013	單一整合型計畫-因應氣候變遷策略價值倫理探討與金門島在地化課程之建構與影響( III )	王順美; 古建國; 林歐貴英; 魏秀珍; 劉華嶽; 徐榮崇
2011	單一整合型計畫-我國國民全球暖化/節能減碳素養之研究( I )	陳正平; 洪志誠; 朱瑞玲; 吳明進
2012	單一整合型計畫-我國國民全球暖化/節能減碳素養之研究( II )	陳正平; 洪志誠; 朱瑞玲; 吳明進
2011	單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I )	蘇意雯; 鄭英豪; 王登方
2012	單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I )	蘇意雯; 鄭英豪; 王登方
2021-06	單次半程馬拉松跑對下肢肌肉功能的影響	傅思凱; 曾暐晉; 張鈞智; 賴長琦; 戴遐齡
1996-12	囚鳥	埼
2004-06-01	四個世界知名植物園的特色和環境教育的做法--兼談臺北植物園的現況與發展	馬淑貞