English
|
正體中文
|
简体中文
|
Items with full text/Total items : 1935/17148 (11%)
Visitors : 8372965 Online Users : 1531
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
Scope
全部uTaipei
College of Science
Department of Earth and Life Science
Department of Applied Physics and Chemistry
Department of Mathematic and Computer Science Education
Science Education Center
Department of Computer Science
Department of Physical Education
查询小技巧:
您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
进阶搜寻
主页
‧
登入
‧
上传
‧
说明
‧
关于uTaipei
‧
管理
uTaipei
>
College of Science
>
Browse by Author
依题名浏览
依作者浏览
依日期浏览
依数据类型浏览
社群详细资讯
简介:
.
数据加载中.....
子社群
地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)
[
127
/809]
應用物理暨化學學系暨碩士班
[
26
/301]
數學系(含數學教育碩士班)
[
29
/491]
科學教育中心
[
211
/524]
資訊科學系
[
42
/453]
體育學系
[
5
/172]
邻近社群
市政管理學院
[
17
/98]
教育學院
[
481
/7301]
本校其他單位
[
730
/3034]
體育學院
[
32
/931]
人文藝術學院
[
251
/3179]
社群统计
近3年内发表的文件:0(0.00%)
含全文笔数:440(16.00%)
文件下载次数统计
下载大于0次:440(100.00%)
下载大于100次:440(100.00%)
全文下载总次数:1244384(14.60%)
最后更新时间: 2026-07-11 10:09
上传排行
数据加载中.....
下载排行
数据加载中.....
最近上传
國中友善環境飲食課程設計之教學成效研究
日本與臺北市中小學防災避難學校的防災整備之比較
九年一貫課程社會學習領域中環境教育之內容分析--以第二學習階段為例
政府單位電子公文暨簽核系統的碳排量之探討
環境教育設施場所環境友善工具之建構
「因應氣候變遷」教案發展及社區民眾學習成效之研究
海外環保教育服務之行動研究:以2014年慈濟川愛志工隊為例
民眾參與環保葬生態旅遊活動後對環保葬之環境態度與相關建議
新北市水梯田永續經營模式之研究
應用新世代科學課程標準設計國小環境教育STEAM課程之行動研究--以「...
跳至:
[
中文
] [
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
]
请输入作者之前几个字:
例如:输入『陈』,可查询到『陈OO』的作者数据,
输入『Chen』,可查到『Chen, Mark』的作者资料
显示项目2126-2150 / 2679. (共108页)
<<
<
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
>
>>
每页显示[
10
|
25
|
50
]项目
作者名称
项目数量
謝廣文
[0/1]
謝志邦
[0/1]
謝忠展
[0/1]
謝慶順
[0/1]
謝文峰
[0/8]
謝旻蓁
[0/1]
謝明蒼
[0/1]
謝易哲
[0/1]
謝智淵
[0/1]
謝正娟
[0/1]
謝爾廉
[0/1]
謝玓芳
[0/1]
謝琪文
[0/2]
謝甫佩
[2/3]
謝百淇
[1/1]
謝秀艷
[1/2]
謝繼通
[0/1]
謝進昌
[0/2]
謝金霖
[0/2]
謝靜宜
[0/1]
謝順景
[1/1]
謝鳴鳳
[0/1]
譚克平
[0/1]
譚寧君
[2/7]
譚怡君
[0/1]
Showing items 2126-2150 of 2679. (108 Page(s) Totally)
<<
<
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
>
>>
View [
10
|
25
|
50
] records per page
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
Feedback