English
|
正體中文
|
简体中文
|
Items with full text/Total items : 1935/17148 (11%)
Visitors : 4978394 Online Users : 443
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
Scope
All of uTaipei
College of City Management
School of Education
Others
School of Sports
School of Humanities and Arts
College of Science
Tips:
please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
please goto advance search for comprehansive author search
Adv. Search
Home
‧
Login
‧
Upload
‧
Help
‧
About
‧
Administer
Browse all
Communities
& Collections
Title
Authors
Date
Data Type
Relevant Link
本校首頁
本校圖書館首頁
機構典藏計畫網站
TAIR台灣學術機構典藏網站
uTaipei
>
Browse by Title
Loading...
Jump to:
[
Chinese Items
] [
0-9
] [
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
]
or enter the first few letters:
Showing items 7876-7900 of 17148. (686 Page(s) Totally)
<<
<
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
>
>>
View [
10
|
25
|
50
] records per page
Date
Title
Authors
2002
從媽祖誕辰「繞境」之旅談台灣視覺文化的全球化與殖民化
高震峰
1986-05
從嬰幼兒發展特性教養重點
張正芬
2019-08
從孔孟仁義之道到道德人格論--心理學與倫理學在人格研究上的會合
郭為藩
;
Ku, Wei-fan
2002-11-13
從學校文化整合觀點看學校組織再造
李新鄉
1995-12-13
從學校文化談兒童的學習困擾
黃菁
2021
從學校看不同推動系統提供的支援和落實
林信志
2018
從學校看不同推動系統提供的支援和落實
林信志
2003-10-15
從學校經營規模談學校整併---屏東縣小型學校合併計畫為例
葉運偉
2003
從學校評量的結果省思教師的課程設計與實施
葉興華
2005-05-27
從學生學習權的角度談我國常態編班政策及展望
林彥志
2017-12
從學生學習看高等教育:評《美國大學生:特徵; 經驗與結果》
謝紫菱
;
Hsieh, Tzu-ling
2012-12
從學生觀點規劃班級閱讀活動之研究
潘文福
;
楊惠如
2019
從學科認知歷程思考CLIL教學設計
Hu, C. F.;胡潔芳
2001-11-07
從學習數位斷層論教育效能之改進
王如哲
2001
從學習的觀點看上課天數
劉春榮
2001-04-18
從學習的觀點看上課天數
劉春榮
2002-07
從學習的觀點看上課天數
劉春榮
2001-05
從學習的觀點看上課天數
劉春榮
2018-12
從學習的角度探究國小國語教科書的設計
張純
;
Chang, Chun
2011-11
從學習遷移談漢字教學的改進策略
周碧香
2002-12
從學習障礙成人看學習障礙者的教育方向
王瓊珠
2014-12
從學習領導論析學習共同體的概念與實踐
潘惠玲
;
陳佩英
;
張素真
;
鄭淑惠
;
陳文彥
2008
從安迪‧沃荷(Andy Warhol)看後現代藝術的迷思
陳育菁
2003
從宏觀角度談幼兒要學甚麼、幼兒園要教甚麼?
林佩蓉
2003-06
從客語詞彙看君子「好」逑
刊名:
Showing items 7876-7900 of 17148. (686 Page(s) Totally)
<<
<
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
>
>>
View [
10
|
25
|
50
] records per page
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
Feedback