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日期	題名	作者
2004	英語學習在幼兒教育的定位與可行路徑	林佩蓉
2004	國幼班政策不應淪為教育代金的加碼發放而已	林佩蓉
2004	從幼兒教育品質談幼兒英語教學現況	林佩蓉
2004	92學年度大學幼教學程評鑑報告	林佩蓉
2004	「水果冰淇淋」兒童節目測試研究	林佩蓉
2004	台北市托兒所成本分析研究	林佩蓉
2004	家長知覺六至七歲幼兒氣質穩定及變化之研究	王珮玲
2004	國立大學校院經費編列基準公式建構之研究	林天祐; 毛連塭; 王保進; 楊永慶; 洪文向; 段懿真
2004	台灣地區教育資訊資源整合之研究	林天祐; 毛連塭; 劉春榮; 楊永慶; 洪文向; 段懿真等
2004	台北市高中暨高職多元入學方案之研究	林天祐; 張明輝; 劉春榮
2004	淺談燒燙傷兒童遊戲治療督導	葉貞屏
2004	幼兒教育	王珮玲
2004	教學與保育	王珮玲
2004	台北市國民小學附設幼稚園教師基本資料	王珮玲
2004	親情‧愛情‧友情	熊曣; 游淑瑜; 王懋雯; 白秀玲; 詹秋薇
2004	警察機關志願服務---各國協勤民力運用之比較	魯俊孟; 陳顯宗
2004	師範學院的歷史教育	張弘毅
2004	美國國史研究的新方向：以1940年代青年史家韓牧的著述為例	張弘毅
2004	英國研究品質評鑑（RAE）對我國研究型大學定位之啟示	王保進
2004	知識社會之教育品質	王保進
2004	從專業評鑑機構標準檢視我國大學評鑑標準	王保進
2004	國民中學畢業生免試入學高級中等學校之研究－－子計畫二：學區劃分－－期中報告	王保進; 陳清溪; 黃增榮; 鄭珮琳
2004	國民中小學校長專業能力發展標準及其資源檔建構之研究	毛連塭; 張德銳; 王保進; 楊永慶; 洪文向; 段懿真; 謝雅惠; 丁一顧; 陳木金
2004	英國1996年及2001年高等教育研究品質評鑑(RAE)之比較分析及對我國研究型大學定位之啟示	王保進
2004	Effects of hiking at altitude on body composition and insulin sensitivity in recovery drug addicts	Lee, W. C.; Chen, J. J.; Hunt, D.; Hou, C. W.; Lai, Y. C.; Lin, F. C.; Chen, C. Y.; Lin, C.H.; Liao, Y.H.; Kuo, C.H.
2004	熱帶西北太平洋對東亞夏季季風降水年際變化的影響	洪志誠; 賈新興
2004	熱帶西北太平洋對東亞夏季季風降水年際變化的影響	洪志誠; 賈新興
2004	台灣地區中長期雨量預報技術之改進與整合	陳正達; 柯文雄; 曾仁佑; 洪志誠
2004	有效且有意義的班規	邱世明
2004	課程改革與實施的文化性	楊龍立
2004	人權教育種子教師工作坊的推動與困境	湯梅英
2004	世界人權宣言解析&從童書看兒童權利宣言	湯梅英
2004	國民中小學人權教育融入式教學活動設計	湯梅英
2004	多元價值社會與教師道德枷鎖的解除	但昭偉
2004	邁向以權利語言與最低限度道德為核心的道德教育	但昭偉
2004	高中職以下學校教師人權意識調查研究期末報告	但昭偉; 謝邦昌; 王錦雀
2004	民間企業贊助公益活動中推動環境教育的思維與做法	高翠霞; 徐菁伶
2004	環境教育評量初探	高翠霞; 范靜芬
2004	台北植物園與學校互動關係之探究	高翠霞; 馬淑貞
2004	「環境教育能力指標」在「學習領域」的存在與應用	高翠霞; 陳怜燕
2004	多元智能模式下自然智能發展方案之規劃及教學研究(II)	高翠霞; 蔡崇建
2004	環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(II)	高翠霞; 蔡崇建
2004	教學領導理念在教學輔導教師制度上的運用	鄭玉卿; 王秀玲
2004	當代國家教育制度的社會起源和發展趨勢之研究	鄭玉卿
2004	教師知識與課程實踐--課程研究與實踐對話的序曲	簡良平
2004	與國小教師共同建構社會取向學校本位課程之計畫實施與評鑑(Ⅰ)	簡良平
2004	國小教師課程知識的覺知. 課程轉化與實踐之反省歷程研究	簡良平
2004	偏遠地區國民中學課程實踐生態與教育機會現況之實地調查研究(I)	甄曉蘭; 王麗雲; 顧瑜君; 周立勳; 簡良平
2004	Levinas「為他」倫理學及其人權蘊義	張鍠焜
2004	多元社會的溝通哲學與溝通素養教育—杜威與哈伯瑪斯的溝通哲學	張鍠焜

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