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日期	题名	作者
2011	科學探索計畫－迎接2020年科學挑戰與探索整合計畫-科學探索計畫－中小學生迎接2020年科學挑戰與探索整合計畫( II )	古建國; 林明聖; 洪志誠; 吳美麗; 賴文榮; 吳月娥; 陳義勳
2011	五都後區域空間與府際關係之探討	陳滄海
2011	國民大會秘書長傳記與史料彙編研究計畫	陳滄海
2011	社會與經濟變遷下的兩岸義務教育課程改革	楊龍立
2011	認識環境教育	高翠霞
2011	能源學校指標之建構	古建國; 簡淑娟; 高翠霞
2011	「永續校園」的新角色	高翠霞; 溫育賢
2011	A Strategy Research of School Transforming to Sustainable Developmental Learning Centers in Local Level.	高翠霞; Trai-shar Kao
2011	Health Promotion Approach of Vacant Space and Adaptive Reuse Strategies in Elementary Schools in Taiwan.	高翠霞; Trai-shar Kao; Tsai, C.; Wen, Y. H.
2011	社區優質(永續)發展成環境教育場域(環境學習中心)之研究整合型計畫-「永續校園」學校轉化為社區環境學習中心之適配性評估與運作策略研究	高翠霞; 高慧芬
2011	群創全校參與式永續經營計劃	古建國; 劉春榮; 高翠霞; 孫振義
2011	成語特質對成語理解的影響：可分析性在中文成語理解中的作用	梁雲霞; 鄭雅丰
2011	The relationship of epistemological beliefs and self-regulated learning among different domains of undergraduates in Taiwan.	梁雲霞; Liang, Yun-Hsia; Hu, J. S.
2011	近代 英國「新教育」運動的理念與實踐之研究 (1889-1944) (I)	鄭玉卿
2011	指導弱勢學童敘事文本閱讀之教學類型分析--以三個偏小教師教學語言為例	簡良平
2011	透過敘事課程實施提升弱勢學童敘事能力之研究	簡良平
2011	偏遠地區小學教師如何應用課堂言說促進弱勢學童批判識能之研究：以閱讀課程為例(I)	簡良平
2011	包曼後現代倫理學及其德育意義	張鍠焜
2011	百年小學社會類教科書設計之演變--以家庭相關單元為例	詹寶菁; 陳麗華; 吳雯婷; 葉韋伶
2011	國中小社會領域教科書課程設計取向之發展與演進	詹寶菁; 陳麗華; 吳雯婷
2011	中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展—以社會學習領域為主	詹寶菁; 陳麗華
2011	中小學社會領域教科書的發展與演進	詹寶菁
2011	建構專業社群以提升教師閱讀理解策略教學設計能力	黃冠達; 張純; 幸曼玲
2011	回顧臺灣中小學國語文教科書之發展與演進-以主題編選與圖文編排為例	林吟霞; 張純
2011	北區教學資源中心計劃教師專業成長社群	張純; 幸曼玲

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