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作者
1999-03
俗文學中神話的意義與基礎作用
浦忠成
1999-03
挾玉龍‧超金沙‧訪瀘沽
陳淑卿
1999-03
TEACHING THE ENGLISH VERB TENSES
石磊
1999-03
兒童英語教學評量
賴雅俐
1999-03
以愛的家庭打造愛的社會
陳玉賢
1999-03
以社會學角度探討溝通知兩性差異
張喬媚
1999-03
我國教學語辭的演進及評析
楊龍立
1999-03
教改多理想;務實才可行
楊龍立
1999-03
比利時教育制度及其改革趨勢
湯梅英
1999-03
學校制度中的潛在課程--反學校教育思潮的觀點
鄭玉卿
1999-03
談朗讀的技巧
葉鍵得
1999-03
巴黎所藏P2901敦煌卷子反切問題再探
葉鍵得
1999-03
多語言的文化衝突--王禎和小說研究
許琇禎
1999-03
「詮釋」的解構--張大春小說研究
許琇禎
1999-03
從卜辭論商代的分封制度
秦照芬
1999-03
「教育行政人員專業倫理準則」初步建構
吳清山
;
黃旭鈞
1999-03
從事劇烈運動需要補充硫醇性的抗氧化劑:穀胱甘冴
呂鋒洲
;
徐台閣
1999-02
臺灣原住民學校教育溯源--日治時期山地初等教育研究
王雅玄
1999-02
學校教師會的角色功能--從M.Archer教育互動理論剖析
林建銘
;
吳姈娟
1999-02
課程管理的策略:以美國聯邦政府為例
高新建
1999-02
國小學生數學解題歷程之分析研究
涂金堂
1999-02
學童欺凌行為的發展生態觀及其系統性防治
許永熹
1999-02
我國國民小學校長儲訓制度之困境及其因應策略
楊振昇
1999-02
對當前國民小學道德教育的幾項建議
但昭偉
1999-02
學校教育制度的變革--反學校教育思潮的三種類型
鄭玉卿
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